每天英語學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間才最有效
2021/10/21 10:23:30
每天英語學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間才最有效
許多家長(zhǎng)總是操心孩子的英語學(xué)不好。偶爾空閒下來(lái)還要想想如何提高孩子的英語學(xué)習(xí)效率。都說(shuō)要學(xué)好，首先要有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。那麼語言環(huán)境重要，每次學(xué)習(xí)時(shí)間如何分配？一個(gè)小時(shí)？45分鐘？25分鐘？
語言環(huán)境很重要，孩子每次學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)該如何更加有效分配呢？根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn )，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，到第六天，如果不複習(xí)，那麼記憶只有25%被保留。
英語學(xué)習(xí)作為語言類(lèi)學(xué)科，如果只是依賴做作業(yè)活動(dòng)進(jìn)行複習(xí)和鞏固，對(duì)於一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)，不僅效果得不到保證，還極大地抹殺了孩子對(duì)語言學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)於英語學(xué)習(xí)這件事，請各位家長(zhǎng)不要忘了，英語是一項(xiàng)技能。既然是技能，我們就是為了讓語言變成肌肉記憶。
從理論上來(lái)說(shuō)，每次學(xué)英語的時(shí)間應(yīng)該控制在半小時(shí)以內(nèi)。但是，半個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容確實(shí)太有限了，如果再加上複習(xí)的時(shí)間，學(xué)習(xí)新內(nèi)容的時(shí)間就更短，達(dá)不到一次學(xué)完一個(gè)英語歌謠的目標(biāo)，這個(gè)問(wèn)題怎樣解決呢？
一、把複習(xí)時(shí)間安排在平時(shí)
學(xué)英語最怕的不是學(xué)不會(huì)，而是怕忘記。對(duì)沒有英語環(huán)境的幼兒來(lái)說(shuō)，更容易忘記學(xué)過(guò)的內(nèi)容。所以，平時(shí)應(yīng)該在固定的時(shí)間重複學(xué)過(guò)的內(nèi)容，比如晚飯後，睡覺前，周末外出之前等等。
二、利用一切可以讓孩子表演歌謠的機(jī)會(huì)重複學(xué)過(guò)的內(nèi)容
當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了說(shuō)英語歌謠之後，有了自信心，是非常願意在他人面前表演自己學(xué)過(guò)的英語歌謠的。所以，家長(zhǎng)要抓住一切在親友聚會(huì)的場(chǎng)合或其他公共場(chǎng)合，讓孩子表演學(xué)過(guò)的英語歌謠。這樣的話(huà)，孩子不僅複習(xí)了學(xué)過(guò)的內(nèi)容，還能對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生興趣，並且從小就具備了在眾人面前不緊張的良好素質(zhì)，對(duì)其一生的學(xué)業(yè)和事業(yè)發(fā)展是都有益處的。
三、不斷變化學(xué)習(xí)方式，延長(zhǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)間
幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短的決定因素，更多取決於他們是否感覺是在學(xué)習(xí)。好的教學(xué)方法會(huì)讓孩子感覺是在玩兒，並在用實(shí)物和教具創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)景中，享受在遊戲中學(xué)習(xí)的樂趣；好的方法還會(huì)啟發(fā)家長(zhǎng)與孩子不斷產(chǎn)生互動(dòng)，從而讓幼兒產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)下去的欲望。
綜上所述，幼兒學(xué)英語的時(shí)間長(zhǎng)短，是根據(jù)不同的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)和教學(xué)者本身教學(xué)設(shè)計(jì)的情境緊密相關(guān)的。好的教學(xué)方案與能引起兒童興趣的教學(xué)活動(dòng)，是能夠延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間並有更好的學(xué)習(xí)效果的。希望各位家長(zhǎng)能充分利用、合理安排孩子的英語學(xué)習(xí)時(shí)間，真正做到事半功倍的學(xué)習(xí)效果！