孩子的英語學(xué)習(xí)之路如何規(guī)劃(huà)更科學(xué)？
2021/9/1 14:15:50
孩子的英語學(xué)習(xí)之路如何
█ 一、做好英語成長(zhǎng)規(guī)劃(huà)
做好規(guī)劃(huà)是我們開(kāi)展工作的第一步，作為家長(zhǎng)，我們首先要了解孩子直線(xiàn )學(xué)英語的五大時(shí)間階段：
第一階段是啟蒙，主要是學(xué)齡前的孩子;
第二階段是成長(zhǎng)，指小學(xué)一至三年級(jí)學(xué)生;
第三階段是攻堅(jiān)，小學(xué)四至六年級(jí)學(xué)生;
第四階段是提升，進(jìn)入了初中的孩子們;
第五階段是超越，是指高中階段。
我們按部就班地來(lái)，不要超前，也最好不要滯後，讓孩子的英語成長(zhǎng)踩好關(guān)鍵點(diǎn)。
█ 二、了解每個(gè)階段的關(guān)鍵詞
第一啟蒙階段的關(guān)鍵詞：有興趣、聽得多、說(shuō)得準(zhǔn)。
在這個(gè)階段，我們要牢記的是，不管我們做什麼，都不能以犧牲孩子對(duì)英語的興趣為代價(jià)，要確保這一點(diǎn)，簡(jiǎn)單的做法就是：不求任何結(jié)果，只要我們確保英語輸(shū)入，就是聽的持續(xù)性和純正性，質(zhì)和量的雙重保證，啟蒙就做好了。
第二成長(zhǎng)階段的關(guān)鍵詞是：進(jìn)入體系，聽說(shuō)突破和自然拼讀。
進(jìn)入體系就是指跟著一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)在學(xué);聽說(shuō)突破就是指，在這個(gè)階段，不能讓孩子一味地聽而不求任何結(jié)果了，而是希望他們能夠聽懂，並且敢開(kāi)口說(shuō)，從大聲朗讀到準(zhǔn)確和流利的自我表達(dá)，做到這一點(diǎn)並不難，只要確保孩子聽夠了，聽夠了他們自然就會(huì)說(shuō)的;最後就是在這個(gè)階段讓孩子掌握自然拼讀這一技能，因為後面階段讀寫(xiě)的流利度、準(zhǔn)確度、速度都和自然拼讀能力相關(guān)。
第三攻堅(jiān)階段，這是孩子英語學(xué)習(xí)的瓶頸期，關(guān)鍵詞是：繼續(xù)體系學(xué)習(xí)、閱讀突破、寫(xiě)作突破。
我們拿母語做比喻，聽說(shuō)是孩子的本能，快快樂樂地就學(xué)會(huì)了，但是讀寫(xiě)卻要進(jìn)到學(xué)校裡學(xué)習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間才能夠掌握。英語也是類(lèi)似的過(guò)程，聽說(shuō)突破不難，但讀寫(xiě)是對(duì)孩子能力的考驗(yàn)。
這個(gè)階段的閱讀要求孩子運(yùn)用閱讀策略，在速度、深度和廣(guǎng)度上開(kāi)展閱讀理解，寫(xiě)作也講究在內(nèi)容、結(jié)構(gòu )、邏輯發(fā)展、詞彙和語法等方面達(dá)到要求。
這是一個(gè)暴露孩子短板的階段，也是最容易讓孩子知難而退的時(shí)期，我們要讓孩子堅(jiān)持住，過(guò)了這個(gè)坎，他們的英語就能夠上到一個(gè)新臺(tái)階。
第四提升階段，關(guān)鍵詞是：繼續(xù)體系學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)從通用英語到學(xué)術(shù)英語的轉(zhuǎn)型，拓展知識面和提升思辨能力。
學(xué)術(shù)英語包括對(duì)學(xué)習(xí)策略有意識的運(yùn)用能力、分析歸納問(wèn)題的能力、批判性思維能力和溝通能力等。當(dāng)然，涉及語言本身，單詞、句子、段落和篇章都會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)。拓展知識面和提升思辨能力最強(qiáng)的抓手就是大量閱讀和討論。
這個(gè)階段最容易出現(xiàn)的問(wèn)題是英語學(xué)習(xí)的停滯，因為學(xué)校的功課會(huì)大量佔用孩子的時(shí)間，這時(shí)候可以放慢一些腳步，但絕對(duì)不能停滯，否則就意味著倒退，意味著前三個(gè)階段的付出都白費(fèi)了。
第五超越階段，關(guān)鍵詞是：用英語學(xué)他們感興趣的學(xué)科，為大學(xué)申請做準(zhǔn)備。
這時(shí)候，孩子們的英語可以說(shuō)已經(jīng)夠用了(除非他們未來(lái)選擇從事語言研究或教學(xué))，他們不用再刻意學(xué)英語，而是用英語學(xué)習(xí)其他的知識，比如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等這些中國(guó)學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)科目。一旦他們突破了語言障礙，學(xué)科對(duì)他們來(lái)說(shuō)是不存在障礙的，同時(shí)這個(gè)階段孩子還需要堅(jiān)持多樣化的英語原版書(shū)籍閱讀。
用形象一點(diǎn)的方法總結(jié)這五個(gè)階段，就是：在啟蒙階段用耳朵，大量聽;在成長(zhǎng)階段用嘴巴，大聲朗讀;在攻堅(jiān)階段用眼睛默讀，用手開(kāi)始寫(xiě);在提升和超越階段用腦子，當(dāng)然前面都要動(dòng)腦子，但是這兩(liǎng)個(gè)階段對(duì)思辨的要求則是更高的。這五個(gè)階段環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，不能省略其中任何一環(huán)節(jié)。
如果孩子的英語起步比較晚，建議可以把前面階段的時(shí)間縮短，但千萬(wàn)不要跳過(guò)，不然後期學(xué)習(xí)會(huì)很吃力，後勁不足。
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