注意這五點(diǎn)，孩子的ABCmouse學(xué)習(xí)無(wú)需瞎操心。
2021/9/3 15:40:04
注意這五點(diǎn)，孩子的ABCmouse學(xué)習(xí)無(wú)需瞎操心。
ABCmouse是個(gè)權(quán)威的、科學(xué)的英語學(xué)習(xí)平臺(tái)。孩子們非常喜歡，學(xué)得不亦樂乎。但有些家長(zhǎng)還是會(huì)著急，會(huì)顧慮孩子究竟學(xué)了什麼？學(xué)得怎樣？是否有預期的效果？ABCmouse專(zhuān)業(yè)教師針對(duì)孩子的ABCmouse學(xué)習(xí)發(fā)表了以下專(zhuān)業(yè)建議：
1、 不問(wèn)寶貝學(xué)了什麼，多查看「我的功課」。
媽媽問(wèn)孩子：「寶貝！今天ABCmouse學(xué)了什麼？」。孩子一聽一臉茫然，對(duì)於這種抽象的問(wèn)題，不會(huì)回答，也表達(dá)不出來(lái)。其實(shí)老師每天都堅(jiān)持布置一些家庭遊戲活動(dòng)到「我的功課」，並鼓勵孩子回家完成，目的也是為了讓家長(zhǎng)了解孩子學(xué)了什麼。「我的功課」的內(nèi)容就是孩子們近期所學(xué)的重點(diǎn)，家長(zhǎng)們可以每天花些時(shí)間陪伴孩子一起學(xué)習(xí)。
2、 不是非得考才能知道孩子的學(xué)習(xí)成效。
有時(shí)爸爸會(huì)一時(shí)興起，興衝衝就對(duì)孩子說(shuō)：「寶貝！我來(lái)考考你這些單詞！」誰知，孩子立刻躲閃、不樂意。家長(zhǎng)的一句問(wèn)話(huà)，就讓孩子膽怯了，緊張了。我們為什麼要考孩子呢？不是非得考才能知道孩子的學(xué)習(xí)成效。這時(shí)候，您不如鼓勵孩子當(dāng)您的小老師，讓孩子教您單詞。這樣一來(lái)您也了解到孩子學(xué)到了什麼，二來(lái)孩子也覺得自己很能幹，有進(jìn)步，這樣就會(huì)更有信心更有欲望繼續(xù)學(xué)習(xí)。
3、 不要糾結(jié)孩子是在玩還是在學(xué)。
孩子每天完成「我的功課」的內(nèi)容後，都喜歡玩平臺(tái)裡面的各類(lèi)遊戲活動(dòng)，如拼圖等等。這時(shí)，媽媽心裡可能就嘀咕了，怎麼都是在玩不是在學(xué)呀？其實(shí)，平臺(tái)裡的每一項(xiàng)活動(dòng)都對(duì)孩子能力的培養(yǎng)有幫助，如拼圖，需要孩子對(duì)空間圖形思維的熟練以及手眼協(xié)調(diào)才能完成的，它有分多個(gè)級(jí)別，媽媽可以鼓勵孩子挑戰更高的難度，但一定要引導(dǎo )孩子注意聽，跟讀和記住拼圖的名稱(chēng)。
4、 孩子不開(kāi)口可能是語言的沉默期。
「我家孩子都不開(kāi)口」。孩子不願意說(shuō)只是一種表面現(xiàn)象，深層原因在於語言的沉默期。這時(shí)期的孩子只是在努力接受輸(shū)入。所以，爸爸媽媽可以從以下三步做起。首先，給孩子足夠的信心和耐心，用溫柔的鼓勵代替您的焦慮。其次，給孩子提供一個(gè)輕鬆愉悅的環(huán)境，讓孩子享受說(shuō)的快樂，專(zhuān)挑孩子熟悉的話(huà)題開(kāi)始談論，讓孩子很自然地說(shuō)出某個(gè)單詞。最後，家長(zhǎng)可以與孩子共同學(xué)習(xí)，或做示範讓孩子與您一起開(kāi)口跟讀。
5、 足夠的溝通互動(dòng)，孩子就能學(xué)以致用。
怎樣才能讓孩子學(xué)以致用呢？語言是一種交流和溝通的工具。孩子必須有大量的機(jī)會(huì)運(yùn)用該語言，有足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行溝通互動(dòng)，才能熟練地掌握和運(yùn)用。那家長(zhǎng)可以做的就是發(fā)散性地跟孩子談論（Family 說(shuō)）。比如孩子學(xué)了手肘elbow這個(gè)單詞，孩子覺得拗口記不住，也不願意說(shuō)。那家長(zhǎng)就圍繞elbow跟孩子不斷地談論：你的elbow在哪裡？摸摸媽媽的elbow；我們一起來(lái)碰碰elbow；談著談著，孩子自然而然就把elbow這個(gè)詞記住了，同時(shí)，他也會(huì)跟著您聊起來(lái)。
