大地美學(xué)-創(chuàng)想家
| 定 價(jià)： | 面議 |
| 商品編號(hào)： | |
| 最低起訂： | 1 |
| 供貨日期： | 月 |
| 單 位： | |
|
注意：價(jià)格僅供參考，最終解釋權(quán)歸大地資源所有! |
|
- 產(chǎn)品介紹 推薦理由 使用指南 相關(guān)視頻
-
課程特色 
大地美學(xué)是專(zhuān)為孩子所研發(fā)的美術(shù)材料包。它始終堅(jiān)持專(zhuān)為幼兒園的孩子們精心打造，旨在培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、想像力和動(dòng)手能力，給孩子創(chuàng)意自信的未來(lái)。
產(chǎn)品簡(jiǎn)介：
大地美學(xué)材料包是由具有豐富藝術(shù)教育背景的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)精心研發(fā)，以多元材料和主題方案為基礎(chǔ)，專(zhuān)為幼兒園提供創(chuàng)意美術(shù)教育支持。該材料包融入了眾多教育理念和藝術(shù)元素，通過(guò)各種手工創(chuàng)意活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。堅(jiān)持以孩子的觀(guān)點(diǎn)看世界，以美學(xué)教育為基礎(chǔ)透過(guò)遊戲、體驗(yàn)、探索、創(chuàng)作，讓孩子感受主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)孩子創(chuàng)意自信的能量
一、課程介紹 小班美術(shù)：3-4歲是孩子對(duì)色彩與感官認(rèn)知發(fā)展最快速的一個(gè)階段，透過(guò)遊戲五感（視覺、嗅覺、聽覺、觸覺及味覺）的方式，使用多元的媒材來(lái)引導(dǎo )孩子進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)作，保留孩子最原始的筆觸、色彩與情感，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的情緒與體驗(yàn)生命的感動(dòng)。
中班美術(shù)：4-5歲的課程是讓孩子透過(guò)圖像造型創(chuàng)作來(lái)觀(guān)察、表達(dá)與藝術(shù)相關(guān)的題材，借著探索，鼓勵孩子專(zhuān)心思考，發(fā)展自己對(duì)於創(chuàng)作的想法，學(xué)習(xí)自我觀(guān)察，嘗試媒材的可能性。透過(guò)觀(guān)察，用孩子獨(dú)特的方式與形式，從中享受到創(chuàng)造的樂趣及成功的喜悅
大班美術(shù)：5-6歲的孩子對(duì)線(xiàn )條和形體開(kāi)始產(chǎn)生興趣，用循序漸進(jìn)的引導(dǎo )方式，讓孩子逐漸增加創(chuàng)造力與聯(lián)想力，運(yùn)用圖像表現(xiàn)來(lái)增強(qiáng)其思考的深度與廣(guǎng)度，當(dāng)想像力得到擴展、深化，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩、造型、美學(xué)的興趣
二、產(chǎn)品說(shuō)明 
大地美學(xué)-創(chuàng)想家
童趣美學(xué)
立體創(chuàng)意
複合創(chuàng)作
適用於開(kāi)展課後興趣班、特色課使用
藝術(shù)養(yǎng)成為機(jī)構(gòu )賦能
小中大班三個(gè)年齡段，6個(gè)學(xué)期主題
每學(xué)期16個(gè)多元藝術(shù)創(chuàng)作，平面立體結(jié)合
小中大班三個(gè)年齡段，6個(gè)學(xué)期主題
每學(xué)期16個(gè)多元藝術(shù)創(chuàng)作，4個(gè)活動(dòng)課程
大地美學(xué)-工具包
美學(xué)工具包為選擇幼兒安全性，避免選擇過(guò)於尖銳、易碎或有毒的繪畫工具，以確保孩子們的安全。
繪畫工具可以激發(fā)孩子的興趣和創(chuàng)造力。孩子們通常會(huì)被色彩鮮豔、形狀各異的繪畫工具所吸引，這些工具可以激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。通過(guò)使用不同的繪畫工具，孩子們可以表達(dá)自己的想像力和創(chuàng)造力，展現(xiàn)內(nèi)心的情感和想法。
工具包
丙烯、水彩、馬克筆、陶泥工具、繪畫工具
配套齊全輕鬆安全，幼兒安心創(chuàng)造
經(jīng)第三方機(jī)構(gòu )檢測(cè)均符合
綠色印刷、精心設(shè)計(jì)、安全環(huán)保
推薦理由 
大地美學(xué)不拘泥於單一的引導(dǎo )方式多角度培養(yǎng)孩子深度思考的能力
符合孩子成長(zhǎng)規(guī)律，既滿(mǎn)足孩子的探索欲、保證新鮮感
又能讓知識點(diǎn)循環(huán)往復，更好吸收
與孩子認(rèn)知規(guī)律相契合的教學(xué)方式。
畫前引導(dǎo )，讓孩子的想像力自由勃發(fā)
動(dòng)手創(chuàng)作，繪製的不僅是畫面，更是孩子的成就感作品分享，培養(yǎng)通向未來(lái)的關(guān)鍵能力——表達(dá)力
引導(dǎo )想像
藉由畫面、故事等多元方式的引導(dǎo )，誘發(fā)孩子的興趣與探索的欲望，帶領(lǐng)孩子萌發(fā)想像力和感受力。
創(chuàng)作呈現(xiàn)
讓孩子透過(guò)不同的媒材，將美感體驗(yàn)以美術(shù)創(chuàng)作的方式表現(xiàn)出來(lái)，並自主完成屬於自己獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)品。
親子共享
引導(dǎo )孩子自信分享，讓作品引發(fā)更多故事與意義，讓欣賞者和創(chuàng)作者共同進(jìn)行「再創(chuàng)作」的歷程。
基於孩子想像力培養(yǎng)的教學(xué)特色
孩子的想像力是非常豐富且奇特的，透過(guò)專(zhuān)業(yè)耐心的繪畫指導(dǎo )，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩、造型、美學(xué)的興趣。
1.強(qiáng)化動(dòng)手能力
結(jié)合孩子身心發(fā)展規(guī)律，鍛鍊大小手臂肌肉，脫離塗鴉期。
2.感受表達(dá)強(qiáng)化
大膽誇張的繪畫，體現(xiàn)孩子繪畫的獨(dú)創(chuàng)性與藝術(shù)性。
3.認(rèn)知具象化
對(duì)於單一事物的細(xì)節(jié)介紹，滿(mǎn)足此時(shí)期孩子大量需要詞彙及具體形狀認(rèn)識的需求。
4.多元媒材
讓孩子感覺新鮮的變換(huàn)方式，拉長(zhǎng)專(zhuān)注力。
培訓(xùn)和服務(wù) 1.提供完整的課程、材料、教案教具
2.免費(fèi)提供培訓(xùn)支持
3.免費(fèi)提供宣傳資源支持
4.免費(fèi)提供環(huán)創(chuàng)建議
5.免費(fèi)提供教學(xué)支持
使用指南 
1.校園確定開(kāi)班
2.制定科目負(fù)責(zé)人，將老師姓名及聯(lián)繫方式上報(bào)中心
2.校園進(jìn)行課程宣傳（舉行家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)）
3.確定幼兒使用教材級(jí)別及數(shù)量
4.明日教室下載資源包
5.開(kāi)展課程美學(xué)宣傳視頻
