蒙氏遊戲活動(dòng)叢書(shū)
| 定 價(jià)： | 面議 |
| 商品編號(hào)： | NO2-03-(01-06) |
| 最低起訂： | 20 |
| 供貨日期： | 5,6,11,12 月 |
| 單 位： | 套 |
|
注意：價(jià)格僅供參考，最終解釋權(quán)歸大地資源所有! |
|
- 產(chǎn)品介紹 推薦理由 使用指南 相關(guān)視頻 Q&A 相關(guān)文章
-
蒙氏遊戲活動(dòng)叢書(shū)(前身:蒙氏練習(xí)冊(cè))是根據(jù)蒙氏教育原理精心研發(fā)、創(chuàng)編的一整套紙質(zhì)操作材料，供幼兒進(jìn)行蒙氏教具操作時(shí)配套使用。它將蒙氏教育理念形象化，是目前國(guó)內(nèi)系統(tǒng)完整的忠於蒙氏教育理念的延伸教材。
蒙氏遊戲活動(dòng)叢書(shū)圖文並茂、設(shè)計(jì)精良、科學(xué)適宜、系統(tǒng)全面，內(nèi)容涵蓋生活教育、感觀(guān)教育、數(shù)學(xué)教育、語文教育、文化教育、美術(shù)教育等方面。遵照孩子的學(xué)習(xí)興趣，用剪、畫、貼、粘、塗色、對(duì)比、排列為主的有趣操作方式，培養(yǎng)幼兒秩序感、協(xié)調(diào)性、條理性、創(chuàng)造力、專(zhuān)注力、動(dòng)手能力、自信心、耐心及探索精神，全方位提升幼兒自我學(xué)習(xí)、自我服務(wù)、自我管理的意識和能力，讓他們樂學(xué)、善學(xué)。
蒙氏遊戲活動(dòng)叢書(shū)秉承「基礎(chǔ)打牢，尋求進(jìn)步，拓展空間，深入發(fā)展」的原則，遵循幼兒自然發(fā)展規(guī)律，讓每位幼兒都能在自身發(fā)展道路上一直勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、快樂地走下去。本套活動(dòng)叢書(shū)自推出以來(lái)，深受幼兒的喜愛(ài)、幼兒園老師和家長(zhǎng)的好評(píng)以及代理商、經(jīng)銷(xiāo)商的一致認(rèn)可。
通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，使幼兒的學(xué)習(xí)由「具體形象」自然順利過(guò)渡到「平面抽象」，從「實(shí)物操作」過(guò)渡到「概念內(nèi)化」，使幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)、愉快、持續(xù)和有效。
由多次編寫(xiě)過(guò)蒙特梭利幼兒操作用書(shū)的一線(xiàn )資深蒙氏工作者編寫(xiě)，完全自主研發(fā)，與《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》所涉理念要求一致，內(nèi)容全面、操作性強(qiáng)，符合幼兒的身心能力水平。
在遊戲練習(xí)設(shè)計(jì)上，更多體現(xiàn)了國(guó)內(nèi)外更新更先進(jìn)的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)。
設(shè)備、師資條件高門(mén)檻極大限制了幼兒園實(shí)行完全的蒙氏教育體系與內(nèi)容形式，相當(dāng)一部分幼兒園無(wú)法堅(jiān)持下去，設(shè)備成了擺設(shè)和浪費(fèi)
國(guó)內(nèi)缺乏紙質(zhì)的輔助性教學(xué)資源，不太容易解決讓立體而具體形象的操作學(xué)習(xí)遷移到平面而抽象概念的學(xué)習(xí)的問(wèn)題
平面的蒙氏遊戲活動(dòng)叢書(shū)（前身：蒙氏練習(xí)冊(cè)）較好地體現(xiàn)了國(guó)內(nèi)分齡幼教的實(shí)際，並適當(dāng)結(jié)合了蒙氏混齡教育的特點(diǎn)，做到了遊戲活動(dòng)練習(xí)中的適宜、適性的教育要求
本套叢書(shū)由多次編寫(xiě)過(guò)蒙特梭利幼兒操作用書(shū)的一線(xiàn )資深蒙氏工作者編寫(xiě)，與《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 所涉理念要求一致。內(nèi)容全面、操作性強(qiáng)，符合幼兒的身心能力水平。實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的有效遷移。通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，使幼兒的學(xué)習(xí)由「具體形象」自然順利過(guò)渡到「平面抽象」，從「實(shí)物操作」過(guò)渡到「概念內(nèi)化」，使幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)、愉快、持續(xù)和有效。本套活動(dòng)用書(shū)每個(gè)領(lǐng)域嚴(yán)格遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，每冊(cè)活動(dòng)量適中、難度適宜、遊戲適性，使幼兒的能力呈現(xiàn)層層遞進(jìn)的變化。
本套叢書(shū)圖文並茂、設(shè)計(jì)精良、內(nèi)容全面，以教育工作者的前瞻眼光，直接映射幼兒學(xué)習(xí)的客觀(guān)心理，從日常生活、感觀(guān)、數(shù)學(xué)、語文、文化、美術(shù)等方面入手，全方位提升幼兒的自我學(xué)習(xí)、自我服務(wù)、自我管理的意識和能力，遵照孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們樂學(xué)、善學(xué)。每個(gè)領(lǐng)域分學(xué)期整合成冊(cè)，總共超過(guò)700個(gè)活動(dòng)，便於系統(tǒng)學(xué)習(xí)，滿(mǎn)足幼兒全方面發(fā)展要求。秉承「基礎(chǔ)打牢，尋求進(jìn)步，拓展空間，深入發(fā)展」的原則，遵循幼兒自然發(fā)展規(guī)律，讓每幼兒都能在自身發(fā)展道路上一直勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、快樂地走下去。
本套叢書(shū)可以作為幼兒園蒙氏教師進(jìn)行教學(xué)和製作蒙氏工作材料的參考資料，豐富、填充蒙氏教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效果；本套叢書(shū)是幼兒蒙氏學(xué)習(xí)與發(fā)展的評(píng)價(jià)量化的有效工具，鞏固複習(xí)學(xué)習(xí)成果的有效手段，幫助教師科學(xué)、客觀(guān)地了解幼兒發(fā)展水平與處於何種發(fā)展階段，為進(jìn)一步制訂切實(shí)可行的個(gè)人學(xué)習(xí)發(fā)展計(jì)劃(huà)提供科學(xué)依據(jù)，真正貫徹落實(shí)因材施教原則；本套叢書(shū)可以作為家庭教育不可多得的教材；本套叢書(shū)關(guān)注「三位一體」的全方位蒙氏教育，關(guān)注「教師引導(dǎo )」「幼兒主動(dòng)」「家長(zhǎng)配合」三者需要，兼有鞏固教學(xué)成效、豐富兒童經(jīng)驗(yàn)、協(xié)助家長(zhǎng)輔導(dǎo )三方面的整體功能，是一套「教師、家長(zhǎng)、幼兒」共用的好書(shū)。
本套叢書(shū)與班級(jí)的蒙氏教育同步，是班級(jí)蒙氏教育目標(biāo)的延伸和拓展。分領(lǐng)域、分學(xué)期編寫(xiě)，在結(jié)構(gòu )上、年齡層次上、目標(biāo)內(nèi)容選取上切合教育需求，與教學(xué)同步；全彩色配圖，操作形式多種多樣（剪、撕、揭、貼、連線(xiàn )、塗色等），真正從幼兒能力、興趣出發(fā)。
操作內(nèi)容設(shè)計(jì)上的先進(jìn)性，融合了國(guó)內(nèi)外蒙氏教育30年的智慧結(jié)晶
操作材料搭配上的經(jīng)典性，體現(xiàn)了蒙氏特色普及化的顯著作用
成品規(guī)格：210mm×285mm
四色全彩印刷
膠裝
蒙氏遊戲活動(dòng)叢書(shū)進(jìn)階
蒙氏入門(mén)遊戲 （3-4歲，小班上） 定價(jià)面議
蒙氏初步遊戲 （3-4歲，小班下） 定價(jià)面議
蒙氏發(fā)展遊戲 （4-5歲，中班上） 定價(jià)面議
蒙氏進(jìn)階遊戲 （4-5歲，中班下） 定價(jià)面議
蒙氏提高遊戲 （5-6歲，大班上） 定價(jià)面議
蒙氏高階遊戲 （5-6歲，大班下） 定價(jià)面議
整套價(jià)格：面議(共六冊(cè))
編 碼：NO2-03-(01-06)
起 訂 量：20本/冊(cè)
訂購(gòu)月份：5-6月、11-12月
（一）叢書(shū)四大優(yōu)勢(shì)
1、適宜有效
本套遊戲活動(dòng)叢書(shū)由多次編寫(xiě)過(guò)蒙特梭利幼兒操作用書(shū)的一線(xiàn )資深蒙氏工作者編寫(xiě)，完全自主研發(fā)。與《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 所涉理念要求一致，在遊戲活動(dòng)設(shè)計(jì)上，更多體現(xiàn)了國(guó)內(nèi)外更新、更先進(jìn)的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，符合幼兒的身心能力水平。
2、系統(tǒng)完整
本套遊戲活動(dòng)叢書(shū)涵蓋生活教育、感觀(guān)教育、數(shù)學(xué)教育、語文教育、文化教育、美術(shù)教育等方面內(nèi)容，總共超過(guò)700個(gè)活動(dòng)，便於系統(tǒng)學(xué)習(xí)，滿(mǎn)足幼兒全方面發(fā)展要求。
3、用途廣(guǎng)泛
關(guān)注「三位一體」的全方位蒙氏教育，關(guān)注「教師引導(dǎo )」「幼兒主動(dòng)」「家長(zhǎng)配合」三者需要，兼有鞏固教學(xué)成效、豐富兒童經(jīng)驗(yàn)、協(xié)助家長(zhǎng)輔導(dǎo )三方面的整體功能，是一套「教師、家長(zhǎng)、幼兒」共用的好書(shū)。
4、操作性強(qiáng)
與班級(jí)的蒙氏教育同步，是班級(jí)蒙氏教育目標(biāo)的延伸和拓展；在結(jié)構(gòu )上、年齡層次上、目標(biāo)內(nèi)容選取上切合教育需求，與教學(xué)同步；形式多樣（剪、撕、揭、貼、連線(xiàn )、塗色等），操作簡(jiǎn)單。
（二）帶給蒙氏特色教育幼兒園的好處
1、對(duì)於專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)蒙氏教育課程為主要特色的幼兒園，運(yùn)用本遊戲活動(dòng)叢書(shū)（練習(xí)冊(cè)）：
（1）能更好地鞏固幼兒在蒙氏教具操作基礎(chǔ)上通過(guò)平面的圖形認(rèn)知學(xué)習(xí)。
（2）是按年齡學(xué)期分冊(cè)，很適合按中國(guó)的教育實(shí)際來(lái)安排使用。
（3）能更好地讓家長(zhǎng)看到幼兒的學(xué)習(xí)顯性效果。
（4）是老師評(píng)估幼兒學(xué)習(xí)的很好的手段方法之一。
2、對(duì)於只開(kāi)設(shè)蒙氏特色班的幼兒園，運(yùn)用本遊戲活動(dòng)叢書(shū)（練習(xí)冊(cè)）：
（1）能讓家長(zhǎng)看到幼兒的學(xué)習(xí)顯性效果在某些方面明顯高於普通班級(jí)孩子。
（2）投入成本很低，操作簡(jiǎn)單，不需要特別教學(xué)，老師就能很方便地用來(lái)完成蒙氏輔助教學(xué)。因為大部分看圖就會(huì)練習(xí)，極少部分內(nèi)容，幼兒只要操作過(guò)一次教具的，看圖即能領(lǐng)悟、完成練習(xí)。
（3）叢書(shū)是按年齡學(xué)期分冊(cè)，很適合按中國(guó)的教育實(shí)際來(lái)安排使用。
（三）教學(xué)、訂購(gòu)更方便
新版的蒙氏遊戲活動(dòng)叢書(shū)（練習(xí)冊(cè)）按年齡學(xué)期分冊(cè)，每冊(cè)均涵蓋六大領(lǐng)域的內(nèi)容，與舊版蒙氏練習(xí)冊(cè)相比，更方便訂購(gòu)和教學(xué)使用。
（四）性價(jià)比高
本套遊戲活動(dòng)叢書(shū)內(nèi)容豐富、質(zhì)量精良、適用性廣(guǎng)、實(shí)用性強(qiáng)、設(shè)計(jì)美觀(guān)、全彩印刷，滿(mǎn)足操作時(shí)的剪、貼、撕對(duì)圖案和紙板的特殊要求，是目前同類(lèi)產(chǎn)品中的佼佼者，而價(jià)格仍維持在十年前的標(biāo)準(zhǔn)，是性價(jià)比很高的產(chǎn)品。
（五）幼兒試用後的變化
經(jīng)過(guò)校園試用實(shí)驗(yàn)，得到園長(zhǎng)、老師及家長(zhǎng)的認(rèn)可，綜合評(píng)價(jià)如下：
（1）幼兒學(xué)習(xí)的興趣性、自覺性增強(qiáng)。學(xué)習(xí)的方法由他人引導(dǎo )轉(zhuǎn)換(huàn)為自我引導(dǎo )，這對(duì)於以後的小學(xué)、中學(xué)乃至大學(xué)學(xué)習(xí)都非常重要。
（2）幼兒的知識面拓寬了，興趣愛(ài)好增加了。進(jìn)行了一段時(shí)間的蒙氏遊戲活動(dòng)操作後，普遍反映出對(duì)自然科學(xué)、天文地理、文字符號(hào)、數(shù)學(xué)運(yùn)算等的濃厚興趣，並作為愛(ài)好進(jìn)入兒童的內(nèi)心生活。幼兒在空閒時(shí)不斷受這些愛(ài)好的指引，生活也由此變的豐富多彩。
（3）幼兒的學(xué)習(xí)的專(zhuān)注性、堅(jiān)持性和動(dòng)手能力大大增強(qiáng)。蒙氏遊戲活動(dòng)叢書(shū)本身的趣味多變性深深吸引幼兒對(duì)之喜愛(ài)，使幼兒能夠專(zhuān)心致志、耐心堅(jiān)持地完成遊戲活動(dòng)；通過(guò)動(dòng)手操作精細(xì)動(dòng)作，使手部的協(xié)調(diào)性以及做事的條理性、統(tǒng)籌安排能力、秩序感明顯增強(qiáng)。
1、訂購(gòu)指南
（1）學(xué)期開(kāi)學(xué)前三個(gè)月做好計(jì)劃(huà)下單訂購(gòu)，即秋季上學(xué)期在5月、6月訂購(gòu)，春季下學(xué)期在11月、12月訂購(gòu)。
（2）可整套訂購(gòu)（小中大-上下共6冊(cè)），也可根據(jù)實(shí)際班級(jí)、人數(shù)按冊(cè)訂購(gòu)。
（3）價(jià)格 面議
2、關(guān)於培訓(xùn)
蒙氏遊戲活動(dòng)叢書(shū)操作簡(jiǎn)單，每項(xiàng)遊戲活動(dòng)都有活動(dòng)目的、活動(dòng)提示，不需要特別培訓(xùn)，老師就能很方便地用來(lái)完成蒙氏輔助教學(xué)。
3、使用指南
（1）蒙氏遊戲活動(dòng)叢書(shū)按活動(dòng)進(jìn)階、年齡、學(xué)期分冊(cè)，每冊(cè)涵蓋六大領(lǐng)域內(nèi)容，每學(xué)期使用一冊(cè)，適合3~6歲、小/中/大班幼兒使用，每位幼兒每學(xué)期使用一冊(cè)。
（2）本套遊戲活動(dòng)叢書(shū)是班級(jí)蒙氏教育的延伸和拓展，與班級(jí)的蒙氏教育同步，可搭配 「大地蒙氏教具55件套」 使用。每操作完一份教具材料後，讓幼兒進(jìn)行遊戲活動(dòng)叢書(shū)中與之相對(duì)應(yīng)的書(shū)面練習(xí)，既可以鞏固所學(xué)，又可作為幼兒學(xué)習(xí)的記錄，方便家長(zhǎng)了解，同時(shí)，還可作為老師對(duì)幼兒操作材料情況的評(píng)量(了解「大地蒙氏教具55件套」詳情敬請點(diǎn)擊：http://shop.dadikid.com/msbz)。
（3）本套遊戲活動(dòng)叢書(shū)以剪、畫、貼、粘、塗色、對(duì)比、排列等簡(jiǎn)單有趣的操作方式為主，在沒有蒙氏教具的條件下，可以根據(jù)活動(dòng)目的、活動(dòng)提示在幼兒園上課中進(jìn)行練習(xí)，也可帶回家在家長(zhǎng)的引導(dǎo )下操作。
蒙氏宣導(dǎo )視頻
1、問(wèn)：蒙氏遊戲活動(dòng)叢書(shū)的特點(diǎn)是什麼？
答：（1）適宜有效：本套叢書(shū)由多次編寫(xiě)過(guò)蒙特梭利幼兒操作用書(shū)的一線(xiàn )資深蒙氏工作者編寫(xiě)，與《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 所涉理念要求一致。內(nèi)容全面、操作性強(qiáng)，符合幼兒的身心能力水平。實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的有效遷移。通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，使幼兒的學(xué)習(xí)由「具體形象」自然順利過(guò)渡到「平面抽象」，從「實(shí)物操作」過(guò)渡到「概念內(nèi)化」，使幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)、愉快、持續(xù)和有效。本套活動(dòng)用書(shū)每個(gè)領(lǐng)域嚴(yán)格遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，每冊(cè)活動(dòng)量適中、難度適宜、遊戲適性，使幼兒的能力呈現(xiàn)層層遞進(jìn)的變化。
(2)系統(tǒng)完整：本套叢書(shū)圖文並茂、設(shè)計(jì)精良、內(nèi)容全面，以教育工作者的前瞻眼光，直接映射幼兒學(xué)習(xí)的客觀(guān)心理，從日常生活、感觀(guān)、數(shù)學(xué)、語文、文化、美術(shù)等方面入手，全方位提升幼兒的自我學(xué)習(xí)、自我服務(wù)、自我管理的意識和能力，遵照孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們樂學(xué)、善學(xué)。每個(gè)領(lǐng)域分學(xué)期整合成冊(cè)，總共超過(guò)700個(gè)活動(dòng)，便於系統(tǒng)學(xué)習(xí)，滿(mǎn)足幼兒全方面發(fā)展要求。秉承「基礎(chǔ)打牢，尋求進(jìn)步，拓展空間，深入發(fā)展」的原則，遵循幼兒自然發(fā)展規(guī)律，讓每幼兒都能在自身發(fā)展道路上一直勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、快樂地走下去。
（3）用途廣(guǎng)泛：①可作為幼兒園蒙氏教師進(jìn)行教學(xué)和製作蒙氏工作材料的參考資料，豐富、填充蒙氏教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效果；②是幼兒蒙氏學(xué)習(xí)與發(fā)展的評(píng)價(jià)的有效工具，幫助教師科學(xué)、客觀(guān)地了解孩子發(fā)展水平與處於何種發(fā)展階段，為進(jìn)一步制訂切實(shí)可行的個(gè)人學(xué)習(xí)發(fā)展計(jì)劃(huà)提供科學(xué)依據(jù)，真正貫徹落實(shí)因材施教原則；③是家庭教育不可多得的教材；④本套叢書(shū)關(guān)注「三位一體」的全方位蒙氏教育，關(guān)注「教師引導(dǎo )」「幼兒主動(dòng)」「家長(zhǎng)配合」三者需要，兼有鞏固教學(xué)成效、豐富兒童經(jīng)驗(yàn)、協(xié)助家長(zhǎng)輔導(dǎo )三方面的整體功能，是一套「教師、家長(zhǎng)、幼兒」共用的好書(shū)。
(4)操作性強(qiáng)：本套叢書(shū)與班級(jí)的蒙氏教育同步，是班級(jí)蒙氏教育目標(biāo)的延伸和拓展。分領(lǐng)域、分學(xué)期編寫(xiě)，在結(jié)構(gòu )上、年齡層次上、目標(biāo)內(nèi)容選取上切合教育需求，與教學(xué)同步；全彩色配圖，操作形式多種多樣（剪、撕、揭、貼、連線(xiàn )、塗色等），真正從幼兒能力、興趣出發(fā)。
2、問(wèn)：蒙氏遊戲活動(dòng)叢書(shū)的編寫(xiě)分為哪幾部分？
答：蒙氏遊戲活動(dòng)叢書(shū)的編寫(xiě)包括了活動(dòng)名稱(chēng)、操作目的及操作提示。
3、問(wèn)：蒙氏遊戲活動(dòng)叢書(shū)的內(nèi)容結(jié)構(gòu )是怎樣的？
答：整套蒙氏遊戲活動(dòng)叢書(shū)按年齡/班級(jí)/學(xué)期共分6冊(cè)，每冊(cè)內(nèi)容包括：生活教育、感觀(guān)教育、數(shù)學(xué)教育、文化教育、語文教育、美術(shù)教育六大部分。
4、問(wèn)：如何使用蒙氏遊戲活動(dòng)叢書(shū)？怎樣配合蒙特梭利教學(xué)？
答：作為蒙氏教具的延伸，每操作完一份材料(即完成一項(xiàng)工作後)，讓幼兒進(jìn)行蒙氏遊戲活動(dòng)叢書(shū)中與之相對(duì)應(yīng)的書(shū)面練習(xí)，既可以鞏固所學(xué)，又可作為幼兒學(xué)習(xí)的記錄，方便家長(zhǎng)了解；同時(shí)，還可作為老師對(duì)幼兒操作材料情況的評(píng)量。
5、問(wèn)：在教學(xué)中如何選擇利用蒙氏遊戲活動(dòng)叢書(shū)？
答：本套活動(dòng)叢書(shū)按年齡、班級(jí)分級(jí)分冊(cè)，六大領(lǐng)域統(tǒng)合到每個(gè)進(jìn)階，每學(xué)期使用一冊(cè)，可根據(jù)年齡、班級(jí)、學(xué)期，合理選擇與之配套的蒙氏遊戲活動(dòng)叢書(shū)。
6、問(wèn)：每個(gè)活動(dòng)大約需要多少教學(xué)時(shí)間？
答：不確定。完全由孩子的發(fā)展水平和學(xué)習(xí)興趣以及輔導(dǎo )者對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)的把握程度來(lái)決定。
7、問(wèn)：教學(xué)活動(dòng)中需要注意哪些問(wèn)題？
答：(1)建立有效的親子、師幼互動(dòng)關(guān)係。家長(zhǎng)、教師要和孩子一起面對(duì)所有的練習(xí)，隨時(shí)為孩子提供幫助。
(2)正確處理循序漸進(jìn)與興趣指引有效協(xié)調(diào)的關(guān)係。在使用中，孩子可能會(huì)按照自己的興趣操作練習(xí)活動(dòng)，與我們秉承的循序漸進(jìn)原則有不一致的情況，這時(shí)要正確處理好循序漸進(jìn)和興趣指引的關(guān)係，關(guān)鍵是成人要給予引導(dǎo )，在循序漸進(jìn)的基礎(chǔ)上增加練習(xí)活動(dòng)的興趣性，這種興趣性可以通過(guò)多種手段來(lái)給予增強(qiáng)，將兩(liǎng)者融合，既符合孩子的興趣，又能按照一定的順序發(fā)展。
8、問(wèn)：新版蒙氏遊戲活動(dòng)叢書(shū)與舊版蒙氏練習(xí)冊(cè)主要有哪些區(qū)別？
答：（1）舊版蒙氏練習(xí)冊(cè)按生活教育、感觀(guān)教育、數(shù)學(xué)教育、語文教育、文化教育、美術(shù)教育六大領(lǐng)域每個(gè)領(lǐng)域單獨(dú)裝訂成冊(cè)，一套練習(xí)冊(cè)使用三年；
（2）新版蒙氏遊戲活動(dòng)叢書(shū)完全按年齡、班級(jí)分級(jí)分冊(cè)，將六大領(lǐng)域統(tǒng)合到每個(gè)進(jìn)階，每學(xué)期使用一冊(cè)，更方便訂購(gòu)和教學(xué)使用。
（3）本套叢書(shū)為2004年初版以來(lái)的第一次完整修訂版，融入了更多符合幼教實(shí)際的內(nèi)容和形式。內(nèi)容新、循序漸進(jìn)、難易度適中，更符合中國(guó)幼兒認(rèn)知發(fā)展需要；編排新、分齡分級(jí)、操作性更強(qiáng)，更符合中國(guó)幼兒園教育活動(dòng)需要；圖文新（更貼近時(shí)代、插圖更統(tǒng)一）、閱讀解答易，更滿(mǎn)足中國(guó)資優(yōu)教育的品質(zhì)需要。
（1）生活教育——社交行為、生活禮儀、生活習(xí)慣、照顧自己、日常安全。
目的：培養(yǎng)幼兒掌握基本生活技能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，具有初步的責(zé)任感，促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會(huì)性的發(fā)展。
（2）感觀(guān)教育——配對(duì)與分類(lèi)、拼圖遊戲、大小配對(duì)、大小排序、粗細(xì)排序、長(zhǎng)短排序、顏色分辨、幾何圖形、立體圖形、圖形配對(duì)、多變的三角形、重量認(rèn)識、觸覺遊戲、聽覺遊戲、味覺遊戲、嗅覺遊戲。
目的：培養(yǎng)幼兒觀(guān)察、比較、判斷的習(xí)慣與能力。
（3）數(shù)學(xué)教育——簡(jiǎn)單的數(shù)量、簡(jiǎn)單數(shù)字、幾何圖形、序數(shù)、十進(jìn)位導(dǎo )入、奇偶數(shù)、連續(xù)數(shù)、數(shù)的合成、數(shù)的分解、加減法練習(xí)、銀行遊戲、四則運(yùn)算。
目的：通過(guò)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，將難以理解的數(shù)學(xué)知識具體化、形象化，為幼兒易於理解奠定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
（4）語文教育——簡(jiǎn)單句、形容詞短語、觀(guān)察比較、認(rèn)識與表述、圖文配對(duì)、認(rèn)識漢字、量詞搭配、反義詞、找關(guān)聯(lián)、謎語配對(duì)、造句練習(xí)、情境與圖文、拼音、詩文欣賞、運(yùn)筆練習(xí)、古詩剪貼、動(dòng)詞搭配、圖片與字詞配對(duì)、讀句子選詞、看圖講述。
目的：培養(yǎng)孩子認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)、欣賞文學(xué)能力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。
（5）文化教育——物理、動(dòng)物、植物、人體結(jié)構(gòu )、歷史、地理、天文。
目的：讓兒童感受、親近自然，了解自己所居住的大環(huán)境，對(duì)宇宙萬(wàn)物感興趣。
（6）美術(shù)教育——塗色練習(xí)、剪紙練習(xí)、畫圓練習(xí)、剪線(xiàn )練習(xí)、畫線(xiàn )練習(xí)、摺紙練習(xí)、繪畫練習(xí)、裝飾畫、粘貼練習(xí)、名畫欣賞。
目的：培養(yǎng)心境、陶冶情操與提升審美能力。
