智慧奇樂
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『智慧奇樂』以皮亞傑「兒童主動(dòng)建構(gòu )知識的建構(gòu )論」為理論基礎(chǔ)，結(jié)合培養(yǎng)新世紀(jì)人類(lèi)的人才觀(guān)，提出前瞻的「多想法」與「多方法」發(fā)散性思維的設(shè)計(jì)理念，以及多元智能的開(kāi)發(fā)，並再結(jié)合凱勒「個(gè)人化學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論」的具體操作實(shí)踐，提升孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使其觀(guān)察力、思考力、分析力、歸納力、總結(jié)力得到提高，逐步養(yǎng)成良好的思維模式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，並伴隨終生。引領(lǐng)孩子走在自主學(xué)習(xí)的前沿！
『智慧奇樂』是一套根據(jù)孩子腦發(fā)育特點(diǎn)，結(jié)合「個(gè)人化教學(xué)系統(tǒng)」理論指導(dǎo )的數(shù)學(xué)提高課程。
● 顛覆常規(guī)的學(xué)習(xí)方式——孩子進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。通過(guò)這種學(xué)習(xí)模式，孩子們的判斷力、觀(guān)察力、自我約束力等都得到相應(yīng)的增強(qiáng)，從而提高了孩子們的學(xué)習(xí)能力，使家長(zhǎng)對(duì)以後孩子的學(xué)業(yè)輔導(dǎo )的負(fù)擔(dān)大大減輕。
● 打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式——奇樂教學(xué)中要求老師只是進(jìn)行幾次的集體準(zhǔn)備課，教授一些孩子必須掌握的方法，建立一定的操作常規(guī)後就讓孩子們進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度由孩子們自己決定，這種教學(xué)模式能使孩子們建立強(qiáng)大的自信，擺脫學(xué)習(xí)中對(duì)成人的依賴，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
●『智慧奇樂』的課程目的——從培養(yǎng)幼兒良好的思維模式和提升幼兒自主學(xué)習(xí)入手；從根本上解決孩子學(xué)數(shù)學(xué)難的問(wèn)題。培養(yǎng)孩童解決問(wèn)題的能力，為小學(xué)時(shí)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，真正實(shí)現(xiàn)「幼－小」學(xué)習(xí)的有機(jī)銜接。School練習(xí)第一題有提示信息，接下來(lái)的相同題型均靠孩子舉一反三，自主思考解決。
『智慧奇樂』練習(xí)手冊(cè)共320冊(cè)，分為紅I級(jí)、黃II級(jí)、藍(lán)III級(jí)、綠V級(jí)四個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別各80冊(cè)，每節(jié)課使用一冊(cè)，每冊(cè)包含學(xué)校（school）和家庭（home）兩(liǎng)部分；幼兒學(xué)習(xí)護(hù)照共4本，分為紅I級(jí)、黃II級(jí)、藍(lán)III級(jí)、綠V級(jí)四個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別一本，一學(xué)年使用一本，與教材配套使用。
各級(jí)別均配備幼兒操作學(xué)具一盒
園長(zhǎng)確定項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、講師、輔導(dǎo )老師名單及聯(lián)繫方式
大地對(duì)講師進(jìn)行培訓(xùn)，合格後發(fā)放資格證書(shū)
免費(fèi)為校園提供一系列『智慧奇樂』的宣傳用品（宣傳單張、體驗(yàn)手冊(cè)、海報(bào)、X展架、環(huán)境布置設(shè)計(jì)稿等一系列宣傳用品）
開(kāi)展招生宣傳活動(dòng)
舉辦招生說(shuō)明會(huì)
組織老師進(jìn)行課程研習(xí)，訂教材，準(zhǔn)備開(kāi)課
教學(xué)研討，每月一次
教學(xué)成果展示，各種匯報(bào)演出或者奇樂寶寶嘉年華均能展示寶寶的學(xué)習(xí)成果。Q1『智慧奇樂』是一套什麼樣的課程？
A、1、是幼兒自主式學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)提高課程，是讓幼兒園特色和收益雙豐收的課程；
2、是一套根據(jù)孩子腦發(fā)育特點(diǎn)，在「建構(gòu )主義學(xué)習(xí)理論」指導(dǎo )下，結(jié)合「個(gè)人化學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論」的具體實(shí)踐而研發(fā)的一套幼兒數(shù)學(xué)操作課程；。
3、從培養(yǎng)孩子良好的思維模式和提升幼兒自主學(xué)習(xí)能力入手，從「多角度思考推理」和「多方法思維演練」以及「多模式的編排設(shè)計(jì)」出發(fā)，把「數(shù)、量、空間、圖形、邏輯」五大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，分成22個(gè)「多元領(lǐng)域」，採取案例式無(wú)文字、螺旋上升二重編排，循序漸進(jìn)、由淺入深地規(guī)劃(huà)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
4、通過(guò)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)以及輔以老師一對(duì)一的指導(dǎo )，提升了孩子的成就感，學(xué)習(xí)的興趣倍增，從根本上解決孩子學(xué)數(shù)學(xué)難的問(wèn)題；最終培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力，為小學(xué)時(shí)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，真正實(shí)現(xiàn)「幼－小」學(xué)習(xí)的有機(jī)銜接。
Q2『智慧奇樂』可以採取混齡上課嗎？
A、可以。
Q3『智慧奇樂』的教學(xué)是以什麼形式為主的？
A、集體上課、自主操作、個(gè)別輔導(dǎo )的形式為主。
Q4家長(zhǎng)可以買(mǎi)教材回家自己教嗎？
A、不可以。因為個(gè)體操作是沒有辦法代替集體操作的。
Q5『智慧奇樂』配有幼兒操作學(xué)具嗎？
A、有；每個(gè)級(jí)別配套一盒學(xué)具盒，每個(gè)學(xué)具盒使用一年。
Q6每堂課對(duì)於孩子的操作是否要打分數(shù)？
A、 智慧奇樂不評(píng)分。成績(jī)是對(duì)過(guò)去的評(píng)價(jià)，我們每天只是希望把孩子不會(huì)的糾正，把孩子會(huì)的內(nèi)容加強(qiáng)，並且能讓他融會(huì)貫通。培養(yǎng)孩子一個(gè)平和的，解決問(wèn)題的能力，而不是互相攀比成績(jī)，所以我們要求老師每節(jié)課都記錄孩子操作完成的時(shí)間。
Q7孩子接受能力比別人差很多，是否也可以學(xué)習(xí)『智慧奇樂』？
A、智慧奇樂是根據(jù)個(gè)體孩子的接受能力來(lái)選擇學(xué)習(xí)的起點(diǎn)的。每個(gè)孩子可以擁有與眾不同的，獨(dú)特的學(xué)習(xí)起點(diǎn)的。特殊情況特殊對(duì)待。對(duì)數(shù)理智能明顯弱勢(shì)的孩子，也可以學(xué)，只是要求家長(zhǎng)不要把自己的孩子與別人相比，只要孩子每天都有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，孩子的數(shù)理智能也會(huì)逐漸得到提升。老師在與跟家長(zhǎng)溝通，得到其許可的情況下進(jìn)行，可以選擇比同齡孩子簡(jiǎn)單的教材起點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如大班的孩子從中班開(kāi)始學(xué)起。
Q8『智慧奇樂』的教材數(shù)量有多少？是怎麼分級(jí)的？
幼兒園部分共320冊(cè)，分Ⅰ級(jí)紅色—小、Ⅱ級(jí)黃色—中、Ⅲ藍(lán)級(jí)色—大、Ⅳ級(jí)綠色—學(xué)前各80冊(cè)；每節(jié)課使用一冊(cè)，每冊(cè)包含兩(liǎng)部分，前7頁(yè)為學(xué)校練習(xí)、後7頁(yè)為家庭練習(xí)，加強(qiáng)複習(xí)、鞏固效果。一學(xué)期使用40本，一學(xué)年使用80本。
Q9『智慧奇樂』適合什麼年齡段的孩子使用？
A、3-7歲。其中Ⅳ級(jí)綠色可以用於幼小銜接班也可以進(jìn)行國(guó)小班小學(xué)一年級(jí)孩子返園學(xué)習(xí)。
Q10『智慧奇樂』需要老師上課嗎？
A、不需要每節(jié)課都上課，因為此課程是以孩子自主操作為主，所以老師只要進(jìn)行幾次集體準(zhǔn)備課，教授一些方法並培養(yǎng)孩子們的操作常規(guī)後就讓孩子進(jìn)入到自主操作中，老師的工作量大大減輕。
Q11幼兒園如何開(kāi)班？
A、智慧奇樂是一套建立在常規(guī)數(shù)學(xué)課程之上的提高版數(shù)學(xué)課程，開(kāi)班的形式多樣：
1．興趣班:打破僵化的班級(jí)授課制，可以靈活開(kāi)班、混齡上課。
2．特色班：可以增加學(xué)習(xí)的人數(shù)。
3．國(guó)際班：增加課程亮點(diǎn)
4、全園普設(shè)：提高保教費(fèi)
5、利用周六、日舉辦假日班
Q12幼兒園如何收費(fèi)？
A、1．建議每月收取培訓(xùn)輔導(dǎo )費(fèi)用200-300元（含教材費(fèi)），不單獨(dú)收教材費(fèi)，可說(shuō)明免費(fèi)提供教材（以方便孩子操作完後教材的回收）。
2．校園可按學(xué)期收費(fèi)，這樣可以保證孩子的學(xué)習(xí)持續(xù)性。
3．可提供試學(xué)，試學(xué)校園也可以按次數(shù)收費(fèi)，先預收一個(gè)月的費(fèi)用，多退少補。
Q13幼兒園開(kāi)班需要做哪些準(zhǔn)備工作？
A、園長(zhǎng)只需做兩(liǎng)件事情：一是決定是否開(kāi)班；二是決定開(kāi)班後確定項(xiàng)目負(fù)責(zé)人並要求他們參加中心的培訓(xùn)，其他事情交給中心處理。
Q14開(kāi)班需要聘請專(zhuān)業(yè)老師嗎？
A、不需要，本園老師只要及時(shí)、認(rèn)真地參加中心的執(zhí)教培訓(xùn)既可以輕鬆執(zhí)教，而且因為智慧奇樂主要是提升孩子的自主學(xué)習(xí)能力，老師無(wú)需每節(jié)課都上課，所以執(zhí)教會(huì)更輕鬆。
Q15家長(zhǎng)可以買(mǎi)教材回家自己教嗎？
A、不可以。其一，通常家長(zhǎng)忙於工作沒有足夠的時(shí)間來(lái)教孩子；其二，易子而學(xué)的道理，自己的孩子很難做到不急不躁，容易口氣不善，過(guò)多的指責(zé)，會(huì)讓孩子喪失興趣。其三，無(wú)文字的形式，是符合孩子的心理髮育特點(diǎn)的，成人有時(shí)會(huì)看不明白。我們對(duì)老師會(huì)配備有大綱、答案，對(duì)家長(zhǎng)不配。這樣家長(zhǎng)單獨(dú)教，就有可能教錯了。
Q16家長(zhǎng)是中、小學(xué)老師的，是否不需要在幼兒園學(xué)『智慧奇樂』？
A、中、小學(xué)老師，或者是更高學(xué)歷的家長(zhǎng)，所掌握的教學(xué)方法是適合小學(xué)生或是成人的。小學(xué)生基本已經(jīng)有了抽象思維能力，所以教學(xué)方式是抽象的。而幼兒園的孩子還沒有形成抽象思維能力或者抽象思維能力很弱。要教會(huì)同樣的內(nèi)容，需要採用不同的教育方法。所以不懂幼兒教育的人，哪怕學(xué)歷再高，可能也很難教好幼兒園的孩子，所以孩子還是有必要在幼兒園學(xué)習(xí)『智慧奇樂』。
「奇樂寶寶嘉年華」活動(dòng)是大地幼教機(jī)構(gòu )組織的幼兒自主學(xué)習(xí)能力比賽。自2009年以來(lái)，已經(jīng)連續(xù)成功舉辦了十五屆，有上千家校園和百萬(wàn)名幼兒參與到活動(dòng)中，充分證實(shí)了活動(dòng)的重要性及對(duì)校園和幼兒的吸引力。通過(guò)「奇樂寶寶嘉年華」活動(dòng)，展示了幼兒通過(guò)奇樂的學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考、自主探索、解決問(wèn)題的能力，也向家長(zhǎng)展現(xiàn)了「讓兩(liǎng)種終身帶著走的能力——思維訓(xùn)練和自主學(xué)習(xí)」習(xí)慣更好地陪伴幼兒的成長(zhǎng)。
為了讓校園能夠快速啟動(dòng)「奇樂寶寶嘉年華」活動(dòng)，中心將免費(fèi)為校園提供豐富資源，如：精緻的獎(jiǎng)盃、榮譽(yù)證書(shū)及展現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)能力的操作賽題......
在校園「奇樂寶寶嘉年華」活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒還可以參加片區(qū)「奇樂寶寶嘉年華」活動(dòng)、全國(guó)「奇樂寶寶嘉年華」活動(dòng)及「WMI世界數(shù)學(xué)邀請賽」，希望通過(guò)不同規(guī)模的活動(dòng)讓幼兒充分體驗(yàn)成功的快樂，使他們自信倍增！
