趣味操作學(xué)禮儀
| 定 價(jià)： | 面議 |
| 商品編號(hào)： | |
| 最低起訂： | 1 |
| 供貨日期： | 1,7 月 |
| 單 位： | |
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注意：價(jià)格僅供參考，最終解釋權(quán)歸大地資源所有! |
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- 產(chǎn)品介紹 推薦理由 使用指南 相關(guān)視頻 Q&A 相關(guān)文章
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禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，長(zhǎng)期以來(lái)被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。2.5-6歲是兒童良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成期，幼兒園實(shí)施禮儀品格教育，就是教孩子優(yōu)雅的過(guò)一生，讓孩子帶著好品格走向社會(huì)，擁有成功的基礎(chǔ)。
▌課程目標(biāo)及內(nèi)容
通過(guò)禮儀課程的學(xué)習(xí)，幼兒成為自尊、自信、自律，能與同伴、熟悉的成人友好相處，能適應(yīng)集體和社會(huì)生活，成為受人尊敬、受集體歡迎的人。
課程包含：個(gè)人禮儀、交往禮儀、家庭禮儀、幼兒園禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、節(jié)日禮儀，六大禮儀版塊內(nèi)容，依據(jù)年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)成3年、6學(xué)期、96節(jié)禮儀課（16節(jié)/學(xué)期）
▌產(chǎn)品構(gòu )成
幼兒用書(shū)+操作材料（16份） 家庭任務(wù)卡（16張） 家庭任務(wù)表1張 貼紙一張 皇冠頭飾一個(gè)
▌產(chǎn)品展示
▌產(chǎn)品包含
▼幼兒用書(shū)
內(nèi)文：行為示意圖（動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn) 行為程序和方法 圖畫清晰呈現(xiàn) 一看就懂）
禮儀三字經(jīng)（行為標(biāo)準(zhǔn)高度概括 三字兒歌朗朗上口 日常行為有提示）
▼操作材料：
1. 形式：模擬操作、情景表演、趣味遊戲、手工製作、拼圖、貼紙等。
2. 作用：在材料中操作鞏固，降低學(xué)習(xí)難度，提升學(xué)習(xí)興趣。
▼親子遊戲卡：特別的家庭任務(wù)
1.每課一個(gè)問(wèn)答小遊戲：禮儀知識強(qiáng)化鞏固
2.每課一個(gè)生活小任務(wù)：禮儀知識學(xué)以致用
3.任務(wù)反饋：作業(yè)完成 交給老師 孩子記錄 獨(dú)立自主
▼任務(wù)反饋：
1. 任務(wù)反饋表：不同年段 不同樣式 互動(dòng)式環(huán)創(chuàng)材料
2. 任務(wù)記錄貼：禮儀小勳章 完成任務(wù) 自己記錄
▼教輔產(chǎn)品構(gòu )成
電子課件16課+4開(kāi)教學(xué)掛圖8張+教師用書(shū)1本
▼電子課件
▼教學(xué)掛圖
▼教師用書(shū)
▌1、為什麼要採用《趣味操作學(xué)禮儀》課程？
專(zhuān)業(yè)性：由北京六加一教育諮詢中心歷經(jīng)10年禮儀研究沉澱，專(zhuān)門(mén)針對(duì)幼兒禮儀、品格素質(zhì)養(yǎng)成的一套幼兒禮儀課程。
權(quán)威性：由我國(guó)著名幼教專(zhuān)家梁志燊教授，禮儀專(zhuān)家金正昆教授主編的，由中國(guó)少年兒童新聞出版總社出版。
成熟性：齊家6+1禮儀品格教育，在全國(guó)已經(jīng)開(kāi)展十年時(shí)間了，目前國(guó)內(nèi)有3萬(wàn)所園所在開(kāi)展這個(gè)課程。
廣(guǎng)泛性：全國(guó)有達(dá)5000家幼兒園作為立園之本，全國(guó)200多個(gè)城市都有禮儀示範園。
全面性：整個(gè)課程涵蓋幼兒一日生活當(dāng)中：個(gè)人、家庭、幼兒園、基本、公共場(chǎng)所、節(jié)日禮儀六個(gè)方面132個(gè)禮儀知識點(diǎn)。
▌2、《趣味操作學(xué)禮儀》課程如何幫助校園提費(fèi)？給校園帶來(lái)哪些效益？
教師變化：是能夠快速給老師團(tuán)隊(duì)帶來(lái)改變的課程！教師通過(guò)學(xué)習(xí)禮儀不僅自身形象得到了進(jìn)一步提升，而且變得更加自律、寬容，老師之間的凝聚力增加了，教學(xué)質(zhì)量提升了，幼兒園的生源也會(huì)大幅增加；
孩子變化：變的彬彬有禮，落落大方，不再是以前的小公主小皇帝；
家長(zhǎng)變化：通過(guò)禮儀教育家長(zhǎng)變得知禮懂禮，學(xué)會(huì)了自律和寬容，家長(zhǎng)的投訴率也會(huì)大大降低；
▌3、《趣味操作學(xué)禮儀》課程讓孩子樂學(xué)、愛(ài)學(xué)、效果顯著！
-由全國(guó)頂級(jí)畫手繪製的的繪本風(fēng)格圖書(shū)，孩子喜歡；
-繪本畫面全部採用標(biāo)準(zhǔn)正向引導(dǎo )，孩子一看就懂；
-形式豐富，趣味十足來(lái)自於生活情景的操作材料，讓孩子動(dòng)手動(dòng)腦從「玩」中學(xué)禮儀；
-任務(wù)卡增家庭紐帶，讓全家人一起學(xué)禮儀；充滿(mǎn)趣味的互動(dòng)遊戲讓孩子樂在其中！
▌4、《趣味操作學(xué)禮儀》課程帶來(lái)的影響力
教委開(kāi)始關(guān)注幼兒園，給予大力支持；
媒體開(kāi)始主動(dòng)報(bào)導(dǎo )幼兒園，給幼兒園進(jìn)行大力宣傳；
社區(qū)開(kāi)始豎大拇指了，幼兒園受到大量關(guān)注。
社區(qū)、媒體和政府教育部門(mén)都高度認(rèn)可幼兒園開(kāi)設(shè)禮儀課程，因為這剛好符合了國(guó)家構(gòu )建和諧社會(huì)、創(chuàng)建文明城市的目標(biāo)，並落到了實(shí)處。
▌《趣味操作學(xué)禮儀》作為幼兒園日常教材什麼時(shí)候買(mǎi)合適？
1、秋季開(kāi)學(xué)前及春季開(kāi)學(xué)前三個(gè)月
2、9月上學(xué)期的採購(gòu)需要在6月做好計(jì)劃(huà)，下訂單採購(gòu)
3、3月下學(xué)期的採購(gòu)需要在11月做好計(jì)劃(huà)，下訂單採購(gòu)
▌為避免浪費(fèi)，每班採購(gòu)多少套較為合適？
1、教師資源：建議每班單獨(dú)配備，小中大班每學(xué)期各一套
2、幼生資源：
① 假設(shè)每班有30名幼生，按幼生人數(shù)人手一套，小中大班每學(xué)期各一套；
② 另外，每班可多配備2-3套，以作耗損或中途新生入學(xué)使用
▌已有《趣味操作學(xué)禮儀》教材，還需要為教師額外購(gòu)置教學(xué)資源嗎？
不需要，《趣味操作學(xué)禮儀》教師配備內(nèi)含豐富教師用書(shū)1本、教學(xué)大掛圖（2開(kāi)）8張、隨教師手冊(cè)附送教師示範課講解，從解析教學(xué)模式和教學(xué)法入手，分級(jí)遞進(jìn)，把握要領(lǐng)，教會(huì)老師上課！不僅校園不需採購(gòu)，教師亦不需另外製作教學(xué)資料。
▌培訓(xùn)指南
購(gòu)買(mǎi)《趣味操作學(xué)禮儀》禮儀課程，我們將免費(fèi)為校園提供豐富專(zhuān)業(yè)的系列培訓(xùn)資源，全方位的教學(xué)指導(dǎo )、豐富的教學(xué)培訓(xùn)視頻、具體解析教育理念、教學(xué)方法、經(jīng)典教學(xué)案例、各類(lèi)教學(xué)視頻等參考，同時(shí)每學(xué)期進(jìn)園2次實(shí)地培訓(xùn)，並定期舉辦線(xiàn )上答疑會(huì)等，給教師更直接有效的教學(xué)指導(dǎo )，提升禮儀教學(xué)品質(zhì)，增加老師之間的凝聚力，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
▌使用指南
一、《教師用書(shū)》
《教師用書(shū)》根據(jù)教師教學(xué)的組織需求而設(shè)計(jì)，為小、中、大班上、下學(xué)期共6冊(cè)。教師作為教學(xué)參考，配有標(biāo)準(zhǔn)化、流程化教案，能更好地理解和把握禮儀課程，讓每位老師輕鬆授課。
二、趣味操作學(xué)禮儀電子課件
1、教師使用電子課件進(jìn)行多媒體全程教學(xué)，通過(guò)操作遊戲的示範，與孩子間互動(dòng)性強(qiáng)，孩子喜歡，禮儀學(xué)習(xí)趣味化。教師教學(xué)輕鬆簡(jiǎn)單高效。
2、禮儀兒歌可以在兒歌學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中使用，也可以在日常生活中進(jìn)行播放，讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成好習(xí)慣。
三、趣味操作學(xué)禮儀教學(xué)掛圖
1、與課程同步的教學(xué)掛圖採用4開(kāi)大圖，保證每一個(gè)孩子都能看清楚，提升教學(xué)效果。
2、教學(xué)掛圖用途多，除教學(xué)活動(dòng)使用外，精美繪本風(fēng)格的掛圖，可直接用於環(huán)創(chuàng)，使環(huán)境成為會(huì)說(shuō)話(huà)的禮儀老師。
▍1、《趣味操作學(xué)禮儀》課程有何特點(diǎn)？
《趣味操作學(xué)禮儀》由全國(guó)頂級(jí)畫手繪製的的繪本風(fēng)格圖書(shū)，全部採用標(biāo)準(zhǔn)正向引導(dǎo )；形式豐富，趣味十足來(lái)自於生活情景的操作材料，讓孩子動(dòng)手動(dòng)腦從「玩」中學(xué)禮儀；任務(wù)卡增家庭紐帶，讓全家人一起學(xué)禮儀；充滿(mǎn)趣味的互動(dòng)遊戲和漂亮的圖片讓孩子樂在其中！
▍2、教師上課是否輕鬆便捷，易上手？
《趣味操作學(xué)禮儀》配有豐富的教輔產(chǎn)品，教師用書(shū)有標(biāo)準(zhǔn)化、流程化教案，作為教學(xué)參考，能更好地理解和把握禮儀課程，讓每位老師輕鬆授課。配多媒體、4開(kāi)遊戲操作卡輔助教學(xué)，孩子互動(dòng)性強(qiáng)，教師教學(xué)輕鬆簡(jiǎn)單高效。
▍3、幼兒材料包和教師材料包有何區(qū)別？
1、教師材料包是圍繞教學(xué)效果而設(shè)置的，與課程同步，通過(guò)大掛圖輔以多媒體課件，讓教師輕鬆開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，並達(dá)到高質(zhì)量的教育效果。
2、幼兒材料包除在園學(xué)習(xí)的材料後，還有家園互動(dòng)的任務(wù)包、反饋卡，實(shí)現(xiàn)了幼兒園禮儀教育向家庭的延伸，真正做到家園共育，家園教育一體化，幼兒不僅學(xué)習(xí)了禮儀，同時(shí)也增進(jìn)了親子關(guān)係，提升了幼兒的自豪感。
▍4、《趣味操作學(xué)禮儀》課程如何培訓(xùn)？
1、進(jìn)園培訓(xùn)（需要向片區(qū)常務(wù)助理申請）
片區(qū)督導(dǎo )老師每學(xué)期會(huì)進(jìn)園2次以上；
學(xué)期初按園長(zhǎng)安排時(shí)間，到園進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo )、活動(dòng)開(kāi)展指導(dǎo )；
學(xué)期末進(jìn)園聽課，評(píng)課，與教師互動(dòng)，不斷提高教師的教學(xué)水平
2、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)
每周重點(diǎn)工作提醒
每月的教學(xué)重點(diǎn)培訓(xùn)
