幼小銜接系列
| 定 價(jià)： | 面議 |
| 商品編號(hào)： | yxxjhd |
| 最低起訂： | 1 |
| 供貨日期： | 月 |
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- 產(chǎn)品介紹 推薦理由 使用指南 相關(guān)視頻 Q&A 產(chǎn)品培訓(xùn)
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產(chǎn)品介紹 名稱(chēng)
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備註
幼小銜接活動(dòng)
本
面議
幼兒用書(shū)
大地閱讀幼兒前書(shū)寫(xiě)練習(xí)冊(cè)
套
面議
幼兒用書(shū)+幼兒操作卡
課程簡(jiǎn)介 《幼小銜接活動(dòng)》是專(zhuān)門(mén)針對(duì)幼兒園畢業(yè)班幼兒順利過(guò)渡小學(xué)學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)，兼顧幼小銜接教育所必需的身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個(gè)方面的內(nèi)容。
課程目標(biāo)及內(nèi)容 內(nèi)容編寫(xiě)生動(dòng)有趣、導(dǎo )向明確、由易到難、循序漸進(jìn)，易於幼兒理解掌握，旨在幫助幼兒建立自信心，健康、快樂地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活。讓孩子幼升小更有自信，家長(zhǎng)更放心滿(mǎn)意！
課程包含：習(xí)慣養(yǎng)成、語言發(fā)展、智能數(shù)學(xué)、創(chuàng)思訓(xùn)練、社會(huì)與科學(xué)、創(chuàng)思訓(xùn)練、課間遊戲六大版塊。課程設(shè)計(jì)成1學(xué)年、上下兩(liǎng)學(xué)期、每學(xué)期20個(gè)單元活動(dòng)、5個(gè)月的教學(xué)內(nèi)容。
課程特色
1、系統(tǒng)完善的知識內(nèi)容
各領(lǐng)域之間按照統(tǒng)一的主題相互滲透，將小學(xué)需要準(zhǔn)備的知識學(xué)習(xí)貫穿於健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等5大領(lǐng)域課程中，幫助幼兒豐富知識、開(kāi)闊視野、激發(fā)潛能。
2、循序漸進(jìn)的習(xí)慣養(yǎng)成
良好的習(xí)慣是順利開(kāi)展學(xué)習(xí)與生活的基礎(chǔ)，本套教材突出強(qiáng)調(diào)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣）、生活習(xí)慣（自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等）養(yǎng)成，建立幼兒初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識。
3、啟迪智慧的創(chuàng)思訓(xùn)練
練習(xí)題多結(jié)合、借鑑市場(chǎng)上流行的左右腦開(kāi)發(fā)、潛能開(kāi)發(fā)等書(shū)籍，以創(chuàng)造性培養(yǎng)為核心、以幼兒的個(gè)別探索、自主學(xué)習(xí)為主要方式、促進(jìn)幼兒多種思維能力發(fā)展的創(chuàng)思練習(xí)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)出智慧、玩出自信。
4、靈活新穎的延伸活動(dòng)
結(jié)合教學(xué)需要，調(diào)整思路，增加了豐富的延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)，適合大班、學(xué)前班等不同階段幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)前的預備學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，大班可做延伸活動(dòng)，學(xué)前班可做教學(xué)活動(dòng)使用，補足課時(shí)所需。
5、豐富有趣的課間遊戲
增加傳統(tǒng)特色遊戲補充課間活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)會(huì)課間10分鐘的自我管理，豐富校園生活。
6、教師資源指導(dǎo )新創(chuàng)意
-網(wǎng)絡(luò)版教師教學(xué)指導(dǎo )手冊(cè)
-教育目標(biāo)設(shè)計(jì)：具體詳細(xì)，容易操作
-教學(xué)指導(dǎo )說(shuō)明：從教師教學(xué)需要出發(fā)進(jìn)行具體指導(dǎo )說(shuō)明，促進(jìn)教師在實(shí)踐中的成長(zhǎng)；
-教學(xué)活動(dòng)建議：詳細(xì)的教學(xué)操作流程建議，幫助教師實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果，在豐富和感悟中提升自身素質(zhì)
-備用教學(xué)資源：根據(jù)每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容安排配備相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，減輕教師備課環(huán)節(jié)，豐富教學(xué)資源
產(chǎn)品說(shuō)明
材質(zhì)：全彩銅版紙
種類(lèi)：幼兒用書(shū)一本，96頁(yè)，分為上下學(xué)期，共兩(liǎng)本。
大地閱讀幼兒前書(shū)寫(xiě)練習(xí)冊(cè)
課程目標(biāo)及內(nèi)容
《dadi前書(shū)寫(xiě)遊戲練習(xí)冊(cè)》採用遊戲化操作化的設(shè)計(jì)模式，讓幼兒在遊戲中學(xué)習(xí)、在興趣中習(xí)得，通過(guò)聽說(shuō)讀寫(xiě)的全面活動(dòng)為幼小銜接做好充分準(zhǔn)備！
《dadi前書(shū)寫(xiě)遊戲練習(xí)冊(cè)》分為A、B兩(liǎng)冊(cè)，每冊(cè)十個(gè)單元，教材包括了幼兒用書(shū)+幼兒操作卡。系統(tǒng)梳理了重要的練習(xí)活動(dòng)知識點(diǎn)。同時(shí)，練習(xí)冊(cè)以遊戲塗畫的形式引導(dǎo )幼兒進(jìn)入前書(shū)寫(xiě)練習(xí)，活動(dòng)更好地鍛鍊了幼兒的握筆能力和小肌肉動(dòng)作的靈活性！
產(chǎn)品構(gòu )成
課程特色
● 以筆畫兒歌、筆畫遊戲等引導(dǎo )幼兒認(rèn)識基本筆畫和偏旁部首的特徵；通過(guò)圖畫觀(guān)察和模仿發(fā)音的遊戲將漢語拼音的認(rèn)讀活動(dòng)貫穿其中，在歌謠吟唱中輕鬆學(xué)習(xí)記憶，實(shí)現(xiàn)玩中學(xué)，做中學(xué)！
● 豐富多元的遊戲練習(xí)，體現(xiàn)多種感官參與活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)「玩中學(xué)」、「學(xué)中玩」，讓單元活動(dòng)由淺入深、循序漸進(jìn)、整合互動(dòng)，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)變得輕鬆愉快。
● 操作卡的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了幼兒在操作遊戲中的練習(xí)鞏固，滿(mǎn)足了所有幼兒參與操作的需要，在動(dòng)手練習(xí)中實(shí)現(xiàn)聽說(shuō)讀寫(xiě)的全面發(fā)展！
● 每個(gè)單元都設(shè)有「活動(dòng)提示」，其中將本單元的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法、活動(dòng)建議等都做了說(shuō)明。單元設(shè)計(jì)將筆畫書(shū)寫(xiě)遊戲練習(xí)和漢語拼音讀寫(xiě)練習(xí)交替進(jìn)行，目的是在互動(dòng)中操作練習(xí)，增加實(shí)際運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)。
產(chǎn)品說(shuō)明
材質(zhì)：高級(jí)雙膠紙
規(guī)格：210 x 285mm
種類(lèi)：共2冊(cè)，上/下各一套
幼小銜接活動(dòng)
為什麼要選擇《幼小銜接活動(dòng)》
- 專(zhuān)門(mén)針對(duì)幼兒園畢業(yè)班幼兒順利過(guò)渡小學(xué)學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)
- 幫助實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)兩(liǎng)個(gè)不同階段教育的平穩(wěn)過(guò)渡
- 幼兒園、家庭均可使用，更好實(shí)現(xiàn)家園共育
《幼小銜接活動(dòng)》 -產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)
1、不同於市場(chǎng)上的分科教材，將五大學(xué)科整合在一起，分為A、B兩(liǎng)冊(cè)
2、幼兒用書(shū)去小學(xué)化內(nèi)容，與《指南》精神相結(jié)合；適用範圍廣(guǎng)，使用靈活
- 學(xué)前班的主要教材
- 大班的補充教材
- 假期提升班教材
- 家庭輔導(dǎo )用書(shū)
3、教師手冊(cè)重點(diǎn)突出、內(nèi)容詳細(xì)，配備活動(dòng)課件，教師使用方便
4、性價(jià)比高，價(jià)格：面議
使用《幼小銜接活動(dòng)》，課前培訓(xùn)，輕鬆上手
1、免費(fèi)提供專(zhuān)業(yè)豐富的培訓(xùn)資源，讓教師快速上手，輕鬆開(kāi)班教學(xué)
2、提供詳細(xì)教學(xué)活動(dòng)方案，有效提升教師備課效率，課堂效果顯著，孩子愛(ài)學(xué)，家長(zhǎng)一致認(rèn)可
3、上下學(xué)期重難點(diǎn)內(nèi)容培訓(xùn)、每月單元重難點(diǎn)培訓(xùn)、每月拍課點(diǎn)評(píng)等，幫助教師及時(shí)解決課程中遇到的各種疑難問(wèn)題
大地閱讀幼兒前書(shū)寫(xiě)練習(xí)冊(cè)
一、為什麼說(shuō)《dadi前書(shū)寫(xiě)遊戲練習(xí)冊(cè)》是教師實(shí)現(xiàn)幼小銜接的小助手？
1、孩子升入大班，進(jìn)行幼小銜接的寫(xiě)前準(zhǔn)備是非常必要的；
2、寫(xiě)前準(zhǔn)備的目的是培養(yǎng)幼兒對(duì)書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的興趣；
3、通過(guò)遊戲的活動(dòng)練習(xí)，使幼兒的空間方位知覺得到發(fā)展；
4、增強(qiáng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性、手眼協(xié)調(diào)控制握筆的能力；
5、產(chǎn)生書(shū)寫(xiě)萌發(fā)，為進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備，保證小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有一個(gè)順利的開(kāi)始。
二、幼小銜接必備的練習(xí)冊(cè)——《dadi前書(shū)寫(xiě)遊戲練習(xí)冊(cè)》
《dadi前書(shū)寫(xiě)遊戲練習(xí)冊(cè)》是結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo )綱要》的要求，從孩子的身心發(fā)展需要出發(fā)，採用遊戲化、操作化的模式，讓孩子在遊戲中學(xué)習(xí)、興趣中習(xí)得，通過(guò)聽說(shuō)讀寫(xiě)的全面練習(xí)為幼小銜接做好充分準(zhǔn)備。
幼小銜接活動(dòng) 採購(gòu)指南
《幼小銜接活動(dòng)》作為幼兒園日常教材什麼時(shí)候買(mǎi)合適？
答：秋季開(kāi)學(xué)前及春季開(kāi)學(xué)前三個(gè)月：
- 9月上學(xué)期的採購(gòu)需要在6月做好計(jì)劃(huà)，下訂單採購(gòu)
- 3月下學(xué)期的採購(gòu)需要在11月做好計(jì)劃(huà)，下訂單採購(gòu)
培訓(xùn)指南
- 購(gòu)買(mǎi)《幼小銜接活動(dòng)》教材，我們將免費(fèi)為校園提供定期舉辦視頻會(huì)議培訓(xùn)等等，給教師更直接有效的教學(xué)指導(dǎo )，全面提升校園教學(xué)品質(zhì)。
大地閱讀幼兒前書(shū)寫(xiě)練習(xí)冊(cè) 《dadi前書(shū)寫(xiě)練習(xí)冊(cè)》
幼兒升入大班，進(jìn)行幼小銜接的寫(xiě)前準(zhǔn)備是非常必要的。寫(xiě)前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的目的是培養(yǎng)幼兒對(duì)書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的興趣，產(chǎn)生書(shū)寫(xiě)萌發(fā)，通過(guò)遊戲性的活動(dòng)練習(xí)，使幼兒的方位知覺、空間知覺得到發(fā)展，使小肌肉的靈活性、手眼協(xié)調(diào)控制握筆的能力得到加強(qiáng)，做好入學(xué)前的寫(xiě)前準(zhǔn)備，保證小學(xué)學(xué)習(xí)的順利進(jìn)入。
練習(xí)冊(cè)根據(jù)幼兒寫(xiě)前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的需要，系統(tǒng)地對(duì)寫(xiě)前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了設(shè)計(jì)安排，重點(diǎn)如下：
1、對(duì)執(zhí)筆、書(shū)寫(xiě)坐姿提出要求，在系列活動(dòng)中貫穿練習(xí)，達(dá)到鍛鍊幼兒手腕、拇指、食指、中指的協(xié)調(diào)動(dòng)筆配合、熟練握筆的目的。
2、將漢字筆畫規(guī)則書(shū)寫(xiě)做為重點(diǎn)，集中了解學(xué)習(xí)，由易到難，了解漢字書(shū)寫(xiě)的基本規(guī)律，掌握書(shū)寫(xiě)的基本方法。
3、選擇簡(jiǎn)單的獨(dú)體字進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，掌握規(guī)範的筆畫順序，形成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
4、整個(gè)練習(xí)活動(dòng)體現(xiàn)了趣味性、遊戲性、操作性、知識性有機(jī)結(jié)合的特點(diǎn)，將枯燥的書(shū)寫(xiě)練習(xí)寓於遊戲的快樂之中。如填畫、塗色、寫(xiě)字歌謠吟誦、猜謎、組詞造句練習(xí)、漢字演變展示、填筆畫造字遊戲、漢字書(shū)寫(xiě)小常識等，讓幼兒學(xué)中做樂，樂在其中。
5、為了幫助教師、家長(zhǎng)更好地把握教材，教材對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)做了相關(guān)的「活動(dòng)提示」，以規(guī)範教材的使用，更好地達(dá)到教學(xué)目的。
6、本教材與大地的閱讀教材形成了大地前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的課程特色，在教學(xué)中互為補充，相得益彰，讓幼兒受益終生。幼小銜接活動(dòng) 課程內(nèi)容
1、《幼小銜接活動(dòng)》的編寫(xiě)特點(diǎn)？
-以豐富適齡兒童入學(xué)願望、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣內(nèi)容為主
-以主題單元為主線(xiàn )，貫穿整個(gè)教材活動(dòng)
-以突出強(qiáng)調(diào)知識準(zhǔn)備、能力養(yǎng)成 及心理準(zhǔn)備培養(yǎng)為課程主要內(nèi)容
-以由易到難、循序漸進(jìn)、易於掌握為主要形式
2、《幼小銜接活動(dòng)》架構(gòu )有哪些？
分為6個(gè)版塊
-習(xí)慣養(yǎng)成
-語言發(fā)展
-智能數(shù)學(xué)
-創(chuàng)思訓(xùn)練
-課間遊戲
-社會(huì)與科學(xué)
3、《幼小銜接活動(dòng)》有何特色？
--系統(tǒng)完善的知識內(nèi)容
--循序漸進(jìn)的習(xí)慣養(yǎng)成
--啟迪智慧的創(chuàng)思訓(xùn)練
--靈活新穎的延伸活動(dòng)
-豐富有趣的課間遊戲
4、 《幼小銜接活動(dòng)》分為多少個(gè)主題？
上下學(xué)期各有20個(gè)主題內(nèi)容
5、 《幼小銜接活動(dòng)》培養(yǎng)那些習(xí)慣？
--學(xué)習(xí)習(xí)慣—傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣
--生活習(xí)慣—自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力
--責(zé)任意識—規(guī)則意識、任務(wù)意識
6、《幼小銜接活動(dòng)》適合於哪個(gè)年齡段？
-適用於大班，為輔助教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)
-適用於學(xué)前班，為基本教材開(kāi)展活動(dòng)
7、 《幼小銜接活動(dòng)》的材質(zhì)、規(guī)格及價(jià)格？
--材質(zhì)：銅版紙
--規(guī)格：幼兒用書(shū)：285*210mm
--價(jià)格：面議
如何使用
8、幼小銜接活動(dòng)是課堂做多呢？還是課後做？
練習(xí)還是看校園的使用情況。像學(xué)前班，如果課時(shí)不足，延伸活動(dòng)就可以在課堂中完成；像大班，以《幼小銜接活動(dòng)》為輔助教材的話(huà)，延伸活動(dòng)就可以回家完成。
9、幼小銜接活動(dòng)題型種類(lèi)很多，孩子學(xué)的不紮實(shí)怎麼辦？
題型的種類(lèi)多，一方面是讓老師在教學(xué)活動(dòng)中能靈活運(yùn)用，把不同的題型交替使用。一種題型完成一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，對(duì)畢業(yè)班孩子來(lái)說(shuō)時(shí)間是比較少的。老師在活動(dòng)中，要注意複習(xí)鞏固，複習(xí)舊的題型，再進(jìn)行新的題型練習(xí)。另一方面，多種題型的反覆出現(xiàn)，也讓孩子在學(xué)習(xí)中能夠多方面、多角度的思考，鍛鍊思維能力。
10、幼小銜接活動(dòng)某些題目難度太大，孩子學(xué)習(xí)有困難怎麼辦？
首先，老師要了解題目是哪方面讓孩子無(wú)法接受，是題型新沒接觸，還是與他的認(rèn)知水平有關(guān)。題型問(wèn)題，老師可以借鑑相近、學(xué)習(xí)過(guò)的題型進(jìn)行一個(gè)比較學(xué)習(xí)，讓孩子知道這個(gè)題應(yīng)該要換(huàn)個(gè)角度去想。如果是認(rèn)知水平，我們就要把題目分解，逐步讓孩子去接受。
大地閱讀幼兒前書(shū)寫(xiě)練習(xí)冊(cè) 一、《dadi前書(shū)寫(xiě)遊戲練習(xí)冊(cè)》對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有哪些幫助？
答：
1、孩子升入大班，進(jìn)行幼小銜接的寫(xiě)前準(zhǔn)備是非常必要的；
2、寫(xiě)前準(zhǔn)備的目的是培養(yǎng)幼兒對(duì)書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的興趣；
3、通過(guò)遊戲的活動(dòng)練習(xí)，使幼兒的空間方位知覺得到發(fā)展；
4、增強(qiáng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性、手眼協(xié)調(diào)控制握筆的能力；
5、產(chǎn)生書(shū)寫(xiě)萌發(fā)，為進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備，保證小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有一個(gè)順利的開(kāi)始。二、《dadi前書(shū)寫(xiě)遊戲練習(xí)冊(cè)》設(shè)計(jì)的依據(jù)是什麼？
答：《dadi前書(shū)寫(xiě)遊戲練習(xí)冊(cè)》是結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo )綱要》的要求，從孩子的身心發(fā)展需要出發(fā)，採用遊戲化、操作化的模式，讓孩子在遊戲中學(xué)習(xí)、興趣中習(xí)得，通過(guò)聽說(shuō)讀寫(xiě)的全面練習(xí)為幼小銜接做好充分準(zhǔn)備。
三、《dadi前書(shū)寫(xiě)遊戲練習(xí)冊(cè)》的體例設(shè)計(jì)是怎樣的？解決了什麼問(wèn)題？
答：
1、《dadi前書(shū)寫(xiě)遊戲練習(xí)冊(cè)》分為A、B二冊(cè)。每冊(cè)設(shè)計(jì)為十個(gè)單元，按二十周的活動(dòng)安排每兩(liǎng)周一個(gè)單元活動(dòng)。2、A、B兩(liǎng)冊(cè)分上下學(xué)期使用；如果大班幼兒年齡偏小可以選擇使用A冊(cè)，學(xué)前班可以按上、下學(xué)期使用，系統(tǒng)地對(duì)漢字筆畫認(rèn)讀描紅書(shū)寫(xiě)認(rèn)讀和漢語拼音的認(rèn)讀書(shū)寫(xiě)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)安排。
3、A、B兩(liǎng)冊(cè)配有幼兒操作卡，供幼兒動(dòng)手操作。
4、A、B兩(liǎng)冊(cè)配有朗讀視頻，可以幫助幼兒和教師正確模仿發(fā)音、視頻投影教學(xué)更生動(dòng)有趣；
5、《dadi前書(shū)寫(xiě)遊戲練習(xí)冊(cè)》是針對(duì)大班、學(xué)前班幼兒入學(xué)前書(shū)寫(xiě)能力的準(zhǔn)備而設(shè)計(jì)的，解決幼小銜接的具體問(wèn)題。
四、《dadi前書(shū)寫(xiě)遊戲練習(xí)冊(cè)》在單元設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了哪些「新意」？
答：
1、《dadi前書(shū)寫(xiě)遊戲練習(xí)冊(cè)》在單元設(shè)計(jì)中做到由淺入深、由簡(jiǎn)到繁、由單一到綜合、循序漸進(jìn)的原則。
2、從運(yùn)筆描畫練習(xí)入手，再來(lái)認(rèn)一認(rèn)筆畫做描紅練習(xí)，以此加深幼兒對(duì)筆畫的認(rèn)識，積累對(duì)漢字認(rèn)讀的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。3、從看圖學(xué)拼音開(kāi)始，在朗朗上口的兒歌中幫助幼兒來(lái)學(xué)習(xí)正確發(fā)音、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀和拼讀，進(jìn)行規(guī)範的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。
4、利用兒歌童謠把學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)內(nèi)容遊戲化來(lái)誦讀，讓幼兒容易記憶。
5、利用各種遊戲設(shè)計(jì)把相關(guān)認(rèn)知內(nèi)容融匯其中，體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中玩。
五、《大地前書(shū)寫(xiě)遊戲練習(xí)冊(cè)》為幼兒園教師提供了哪些資源？
答：
1、《dadi前書(shū)寫(xiě)遊戲練習(xí)冊(cè)》為幼兒園教師提供了豐富系統(tǒng)、生動(dòng)有趣、易於操作的教學(xué)資源，讓教師在操作中不斷做到生動(dòng)有趣地教；
2、能夠系統(tǒng)掌握漢字書(shū)寫(xiě)認(rèn)讀和漢語拼音的知識點(diǎn)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身能力素質(zhì)。
3、尤其是視頻朗讀幫助教師正音正字，為規(guī)範教學(xué)提供了示範，也為教師組織教學(xué)生動(dòng)有趣提供了資源。六、《dadi前書(shū)寫(xiě)遊戲練習(xí)冊(cè)》的價(jià)格是怎樣設(shè)定的？
答：《大地前書(shū)寫(xiě)遊戲練習(xí)冊(cè)》的價(jià)格面議。
