早教樂器包
| 定 價(jià)： | 面議 |
| 商品編號(hào)： | W04－031 |
| 最低起訂： | 1 |
| 供貨日期： | 5,11 月 |
| 單 位： | 包 |
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注意：價(jià)格僅供參考，最終解釋權(quán)歸大地資源所有! |
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- 產(chǎn)品介紹 推薦理由 使用指南 相關(guān)視頻 Q&A 相關(guān)文章
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好早教需要好產(chǎn)品，大地0-3歲早教產(chǎn)品，助您輕鬆、快速、成功地啟動(dòng)0-3歲早教項(xiàng)目！
大地根據(jù)0-3歲月齡段嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)，傾情推出早教產(chǎn)品包（早教手部操作包、早教樂器包、早教音樂CD），有了它們，您就不必再花大量的時(shí)間和精力去市場(chǎng)上挑選低齡段嬰幼兒的教玩具了。
產(chǎn)品介紹
--配套36款（共307件）
--包括19款適合0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)打擊樂器、14款頭飾、彩虹拉力圈、星星彩虹傘、彩色絲襪。
--適合對(duì)象:幼兒園、早教中心、培訓(xùn)機(jī)構(gòu )、家庭
產(chǎn)品意義
--配套課程：力地早教音樂課程與早教樂器包配套使用，採用國(guó)際流行的奧爾夫、達(dá)爾克羅茲、柯達(dá)伊音樂教學(xué)法，通過(guò)融合語言、遊戲、體態(tài)律動(dòng)、唱歌、樂器演奏、即興創(chuàng)作表演等綜合藝術(shù)形式，積累音樂經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入神奇的音樂殿堂。
--培養(yǎng)和深化幼兒對(duì)音樂的興趣和理解，感知不同的音樂結(jié)構(gòu )和音樂語言。早教樂器包能豐富了老師上課的活動(dòng)形式，加強(qiáng)嬰幼兒的參與興趣，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。
早教樂器包
--打擊樂器：19款，其中塑料沙蛋12對(duì)、鐵擦5對(duì)、其餘每款各9份。
--頭飾：13款動(dòng)物頭飾各9個(gè)、唐僧師徒組合頭飾9組
--星星彩虹傘(3米直徑)1個(gè)、彩虹拉力圈(3米)1個(gè)、絲襪(各種顏色）9雙
配套課程
力地早教課程融合國(guó)內(nèi)外1-3歲早期教育優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，匯集數(shù)百所幼兒園早教項(xiàng)目成功營(yíng)運(yùn)智慧，提供專(zhuān)業(yè)化、系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化、流程化的早教支持系統(tǒng)。
力地早教音樂課程與早教樂器包配套使用，採用國(guó)際流行的奧爾夫、達(dá)爾克羅茲、柯達(dá)伊音樂教學(xué)法，通過(guò)融合語言、遊戲、體態(tài)律動(dòng)、唱歌、樂器演奏、即興創(chuàng)作表演等綜合藝術(shù)形式，積累音樂經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入神奇的音樂殿堂，培養(yǎng)和深化幼兒對(duì)音樂的興趣和理解，感知不同的音樂結(jié)構(gòu )和音樂語言。本課程的特色是：
1、寬鬆愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
2、多種幼兒喜聞樂見(jiàn)的表現(xiàn)形式。
3、注重合作，注重各盡其能。
4、注重幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
一、老師用了大地早教樂器包的反饋如何？
--是根據(jù)0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)組裝專(zhuān)業(yè)打擊樂器
--豐富了教師上課活動(dòng)形式，加強(qiáng)嬰幼兒的參與興趣及音樂的節(jié)奏感。
--精緻且富有特色的樂器，提高幼兒專(zhuān)注力
二、大地早教樂器包與其餘樂器的區(qū)別在哪裡？
--專(zhuān)業(yè)性：根據(jù)幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)，
--方便性：36款（共307件）專(zhuān)業(yè)音樂課程配套教具一次性採購(gòu)
--保證性：大地統(tǒng)一對(duì)產(chǎn)品把關(guān)，與大品牌廠(chǎng)商合作，質(zhì)量有保證
--配套性：課程教案與豐富多樣樂器配套使用，讓老師輕鬆備課，快樂上課
三、為什麼說(shuō)大地大地早教樂器包您值得擁有？
--擁有專(zhuān)業(yè)豐富的培訓(xùn)資源，讓教師快速上手，輕鬆開(kāi)辦音樂班。
--專(zhuān)業(yè)化的教學(xué)資源配套，讓老師輕鬆，孩子喜愛(ài)，家長(zhǎng)認(rèn)可。
--一次性的投資，無(wú)限循環(huán)的使用，當(dāng)然值得擁有。
（1）採購(gòu)指南
--校園：把購(gòu)買(mǎi)需求告知對(duì)口常務(wù)助理
--常務(wù)助理：根據(jù)校園需求，訂購(gòu)表交銷(xiāo)售後勤下銷(xiāo)售單
--採購(gòu)物流部：接收過(guò)審訂單，組包、發(fā)貨
--校園從下單到收貨，大約需要10天左右。
（2）適合對(duì)象
--幼兒園
--早教中心
--培訓(xùn)機(jī)構(gòu )
--家庭
（3）使用說(shuō)明
早教班樂器包括兩(liǎng)大類(lèi)：無(wú)固定音高的敲擊樂與有固定音高的樂器。
皮革類(lèi)：各種鼓類(lèi)樂器。一般有共鳴聲，聲音低沉，音量較大。
使用方法：以敲及用手拍為主
木質(zhì)類(lèi)：單響筒、雙響筒、紅木響棒、木製舞板，聲音清脆、明亮，無(wú)延綿音。
使用方法：以敲擊為主
金屬類(lèi)：鋁板琴、手搖鈴、鈴鼓、碰鈴、鐵擦、5寸三角鐵等，最大特點(diǎn)是有延綿音，清脆。
使用方法：鋁板琴以敲，手搖鈴、13鈴棒鈴、鈴鼓以搖為主。碰鈴在演奏時(shí)左右手各拿一個(gè)，互相碰擊能發(fā)出清脆明亮的聲音。若要止音，往兩(liǎng)側懷裡一搖
散響類(lèi)：沙錘、沙蛋、塑料青蛙沙球，聲音特點(diǎn)是音量小，聲音散，可持續(xù)奏長(zhǎng)音。
使用方法：主要以互相碰擊發(fā)出聲音
主要事項(xiàng)：產(chǎn)品內(nèi)可能含有細(xì)小配件，請勿放入口中，以免誤食。所有玩具請在老師直接監(jiān)護(hù)下使用！
一、早教樂器包在使用過(guò)程中要注意什麼？
答、1、年齡小的寶寶應(yīng)在家長(zhǎng)、老師的監(jiān)護(hù)下使用。
2、請勿將玩具含在口中，慎防兒童吞食玩具中細(xì)小部件。
3、木製類(lèi)的樂器不要再太陽底下暴曬。
二、早教樂器包共有幾種，分別是什麼？
答、共有19種。 分別是木製舞板、塑料青蛙沙球、塑料搖鈴、地鼓、響板、鋁板琴、碰鐘、塑料沙蛋、加溝單響
筒、手搖鈴、紅木響棒、鈴鼓、5寸三角鐵、雙響筒、13鈴棒鈴、鐵擦、打擊棒棒糖鼓、奧爾夫雨聲筒、多音筒
三、早教樂器包是用來(lái)上什麼課程
答：他是與大地早教音樂課程是配套的，是用來(lái)上大地早教的音樂課程
四、早教樂器包一套多少錢？
答：早教樂器包價(jià)格面議，有36款（共307件）
五、怎麼訂購(gòu)早教樂器包
答：--找到您校園的地區(qū)經(jīng)理，告訴他你的需求
--地區(qū)經(jīng)理協(xié)助下單，給銷(xiāo)售後勤部
--銷(xiāo)售後勤接到查核後給義烏
--義烏進(jìn)行發(fā)貨
--校園大概-個(gè)月左右能夠收到貨
我家寶貝很喜歡上大地的音樂課程，對(duì)那些樂器情有獨(dú)鍾，特別是每次拿到青蛙沙錘都愛(ài)不釋手，還會(huì)在我門(mén)前面顯擺，打節(jié)奏，玩的不亦樂乎。
（西安幼兒園 家長(zhǎng)）
我們幼兒園本在剛開(kāi)始上早教課的時(shí)候用的是校園的零散的樂器，之後覺得不夠用，質(zhì)量也不是很好，然後就就買(mǎi)了一套新版的早教樂器包，質(zhì)量好外觀(guān)都上了幾個(gè)檔次，孩子特別喜歡，關(guān)鍵是不貴，有什麼事情可以直接找到到大地總部的早教部，協(xié)助我們一起解決。
（南昌幼兒園 園長(zhǎng)）
大地早教的樂器包的質(zhì)量很好，這一點(diǎn)得到我我們家長(zhǎng)的認(rèn)可，還記得有一次，我們上音樂課的時(shí)候，家長(zhǎng)拿到節(jié)奏棒的時(shí)候聞了聞，敲一敲，然後對(duì)我旁邊的家長(zhǎng)說(shuō)這個(gè)質(zhì)量很好哦，下課後那家長(zhǎng)就問(wèn)我這個(gè)是在哪裡買(mǎi)的，她也想買(mǎi)，我很自豪的說(shuō)，這是在我們大地總部買(mǎi)的。
（江西幼兒園 家長(zhǎng)）
每種樂器的玩法有很多種，雖然連續(xù)兩(liǎng)三節(jié)課都會(huì)用的樂器，但是每一次都會(huì)給孩子帶來(lái)不一樣的玩法，家長(zhǎng)都覺得很新奇，經(jīng)常聽到家長(zhǎng)說(shuō)：原來(lái)還可以這樣玩，我都沒有想到。
（重慶幼兒園 老師）
大地早教樂器包是適合0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)打擊樂器，課程與早教樂器包配套使用，豐富了老師上課的活動(dòng)形式，加強(qiáng)嬰幼兒的參與興趣，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，值得擁有！
（專(zhuān)家）
大地音樂課程I介紹
一、說(shuō)明
1、 時(shí)間：50分鐘/1節(jié)課
2、 師幼比：1：6
3、此課程適合19-30個(gè)月幼兒
4、此課程共4期，每期12節(jié)課，每節(jié)課50分鐘共12個(gè)環(huán)節(jié)。
5、課前老師可製作環(huán)節(jié)展板，供家長(zhǎng)看各環(huán)節(jié)流程。
二、班級(jí)人數(shù)標(biāo)準(zhǔn)
早教中心：每班8-12位寶寶
三、課程優(yōu)勢(shì)
大地音樂課程I適應(yīng)兒童能力的發(fā)展，對(duì)發(fā)展兒童教育具有重要意義，它通過(guò)和兒童生活緊密聯(lián)繫的內(nèi)容和遊戲活動(dòng)，在發(fā)展音樂能力的同時(shí)，全面地促進(jìn)兒童心智成長(zhǎng)。在這裡，音樂既是作為一種能力，又是一種重要的教育手段。
四、音樂光碟內(nèi)容
大地音樂課程I光碟：音樂光碟4張，包括歌曲、歌謠、聽力練習(xí)和舞曲等。
五、課程環(huán)節(jié)（共50分鐘）
我們的課程是有多個(gè)音樂環(huán)節(jié)組成的，有問(wèn)候歌、彈跳歌曲、手指遊戲、原地動(dòng)作、搖擺歌曲、遊走動(dòng)作、歌唱遊戲、問(wèn)答與呼應(yīng)歌曲、樂器玩奏、聽力、舞曲、音樂會(huì)、音調(diào)和節(jié)奏模式等內(nèi)容。我們的目的在於通過(guò)這些音樂形式給孩子營(yíng)造一個(gè)放鬆、愉悅的音樂環(huán)境。
1、問(wèn)候類(lèi)歌曲（5分鐘）
小朋友的名字是他的身份的代表。以稱(chēng)呼名字的方式跟一個(gè)小朋友打招呼，不只是一種讓他格外高興地親切的招呼形式，也是肯定小朋友個(gè)體存在的一種方式。將每一個(gè)小朋友的名字用歌曲的方式唱出來(lái)，不但能夠辨認(rèn)那一個(gè)小朋友，並且也引起別人對(duì)他的注意，同時(shí)也肯定了他在音樂妙境中的存在。小朋友們不但會(huì)引頸期盼在歌曲中聽到自己的名字，也想聽到其他他們稱(chēng)為「我的朋友」的小朋友們受到歡迎的招呼。本教材收錄的歡迎歌有《哈嘍歌》、《嘿嘿歌》、《大家來(lái)唱》、《哈嘍、哈嘍》等等。
2、彈跳類(lèi)歌曲（5分鐘）
彈跳式小朋友最喜歡的一種活動(dòng)。面對(duì)面，手拉手，大家跟著節(jié)奏一起動(dòng)，彈跳就變成小朋友和大人之間一種共同分享的互動(dòng)，非常好玩。彈跳活動(dòng)讓小朋友覺得快活、有趣，玩過(guò)之後他們的表情會(huì)更加活潑、生動(dòng)。借著彈跳活動(dòng)，大人可以讓小朋友的全身體驗(yàn)到一種穩(wěn)定的節(jié)拍感。在生活中，成人與小朋友會(huì)有很多時(shí)間靜靜地坐著不動(dòng)，而這種充滿(mǎn)節(jié)奏的動(dòng)感體驗(yàn)對(duì)兒童特別重要。當(dāng)小朋友坐在大人腿上做彈跳動(dòng)作，他們的全身會(huì)感到驚人的震撼。這種動(dòng)作同時(shí)也可強(qiáng)化內(nèi)耳感應(yīng)身體位置、動(dòng)作、平衡與速度的功能。本教材收錄的彈跳歌曲有《跳起來(lái)》、《小小馬兒》、《向前跑》、《黑母雞》、《蹺蹺板》、《圓啤酒桶》、《快樂的水手》、《諾亞方舟》、《健壯的小馬》等等。
3、手指遊戲（4分鐘）
手指遊戲主要是讓小朋友學(xué)習(xí)如何辨識自己的十個(gè)手指頭和兩(liǎng)隻手，並且給他們機(jī)會(huì)體驗(yàn)手指與雙手的各種動(dòng)作。活動(dòng)中觸動(dòng)手指頭，更具有強(qiáng)化認(rèn)知的功能。通過(guò)動(dòng)作和語言，會(huì)讓小朋友認(rèn)識雙手更加靈活，並可以鼓勵他們發(fā)現(xiàn)自我、學(xué)習(xí)詞彙與增進(jìn)說(shuō)話(huà)的能力。本教材收錄的手指遊戲有《洗洗小手》、《兩(liǎng)隻眼睛》、《五隻小鳥》等等。
4、原地動(dòng)作（4分鐘）
原地動(dòng)作可以讓小朋友通過(guò)一個(gè)穩(wěn)定的姿勢(shì)，去探索上半部分身體可以做的動(dòng)作。原地動(dòng)作可以使小朋友有機(jī)會(huì)探索自己所處的空間，和在這個(gè)空間裡用不同方式自由安全地進(jìn)行活動(dòng)。他們的注意力會(huì)導(dǎo )向身體做動(dòng)作的部分，去意識這個(gè)部位的動(dòng)作以及動(dòng)作所產(chǎn)生的感覺。讓小朋友或坐、或站、或躺、或蹲的姿勢(shì)開(kāi)始去摸索，讓小朋友逐漸熟悉身體周圍的空間，並且協(xié)助他們建立信心去嘗試不同的肢體動(dòng)作。通過(guò)探索整個(gè)身體的相對(duì)動(dòng)作。如快與慢、高與低等，以後還可能延伸發(fā)展成為對(duì)音樂觀(guān)念的理解。
5、搖擺歌曲（3分鐘）
搖擺身體會(huì)刺激人在人耳內(nèi)部的內(nèi)耳前庭（平衡）系統(tǒng)。當(dāng)我們的頭與身體在動(dòng)的時(shí)候，內(nèi)耳前庭系統(tǒng)的液體會(huì)刺激感官的毛細(xì)胞，而這些毛細(xì)胞會(huì)將我們在空間的身體姿勢(shì)與有做的動(dòng)作記錄下來(lái)。搖擺正是將正在動(dòng)的身體、正在聽的耳朵、與正在思考的頭腦連接起來(lái)的活動(dòng)。與父母的身體親密地緊緊靠在一起，並且來(lái)回不停進(jìn)行節(jié)奏性的擺動(dòng)，不但會(huì)帶給小朋友安全感，同時(shí)讓小朋友感到成人穩(wěn)健的臂膀與背部。搖擺歌曲給孩子營(yíng)造一個(gè)很安靜、安全又放鬆的音樂環(huán)境。我們收錄的搖擺歌曲很多，多抒情緩慢，優(yōu)美動(dòng)聽，如《搖啊搖，寶貝》、《睡啊，寶寶睡》、《金色美夢》、《夢中小馬》、《蒙族搖籃曲》、《德國(guó)搖籃曲》、《我愛(ài)小貓》、《搖籃曲和晚安》等等。
6、遊走動(dòng)作（3分鐘）
遊走，或者說(shuō)遊走動(dòng)作，對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，既是讓他們為之振奮又好玩。只要可以動(dòng)，任何一種動(dòng)作小朋友都喜歡。遊走動(dòng)作必須同時(shí)取得平衡與控制身體的能力，以及對(duì)空間的適應(yīng)能力。這種適應(yīng)空間的方向感，取決於有意識地控制身體的能力。我們會(huì)通過(guò)豐富多彩的音樂遊戲來(lái)鍛鍊孩子的前進(jìn)、後退以及轉(zhuǎn)彎的動(dòng)作。本教材收錄的遊走動(dòng)作類(lèi)歌曲有《老鼠與貓》、《跑步真快樂》、《唐僧騎馬咚咚咚》、《一根扁擔(dān)》、《我們大家一起來(lái)》等等。
7、歌唱遊戲（5分鐘）
小朋友以一種歡樂地方式，在多次重複的歌曲中配合動(dòng)作，這對(duì)於聽力、肌肉與運(yùn)動(dòng)記憶的成長(zhǎng)非常有幫助。通過(guò)歌唱遊戲，我們可以鼓勵小朋友和伴隨的大人隨著他們自己的歌聲，配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作，偶爾還可以加上一些錄音的伴奏。我們收錄的歌唱類(lèi)遊戲有《在這美麗的花園》、《圍圈圈》、《國(guó)王大軍》、《討厭的蒼蠅》、《高高興興跳起來(lái)》等等。
8、問(wèn)答與呼應(yīng)歌曲（3分鐘）
問(wèn)答與呼應(yīng)的歌唱活動(dòng)特別適合年幼兒童學(xué)習(xí)歌唱的特點(diǎn)。兒童首先從簡(jiǎn)單、重複的旋律中跟隨歌曲或模仿，帶有問(wèn)答形式的歌唱會(huì)更加增加小朋友與成人對(duì)唱的興趣。這類(lèi)歌曲讓小朋友有機(jī)會(huì)做各別的呼應(yīng)。等到他們在音樂環(huán)境中感到熟悉後，鼓勵他們自己去歌唱呼應(yīng)。那時(shí)候，每一個(gè)小朋友都會(huì)有機(jī)會(huì)聽見(jiàn)自己的聲音，逐漸地他們也就學(xué)會(huì)如何調(diào)整自己的聲音了。本教材收錄的問(wèn)答與呼應(yīng)歌曲有《當(dāng)我是個(gè)……》《小貓咪與小手套》《布穀鳥》《小鳥唱歌》《五隻小青蛙》等等。
9、樂器玩奏（5分鐘）
小朋友喜歡「玩奏」簡(jiǎn)單的樂器，並且樂於嘗試各種不同的玩法，他們喜歡自己弄出各種聲音。我們可以給孩子提供可抱著、拿著或實(shí)驗(yàn)各種適應(yīng)他們的樂器。他們也會(huì)即興創(chuàng)作他們自己的作品，以此方式來(lái)嘗試音調(diào)的高低、音質(zhì)、強(qiáng)度、節(jié)奏和旋律。我們課堂提供的樂器如節(jié)奏棒、手搖鈴、沙鈴和鼓等，適合小朋友玩奏和實(shí)驗(yàn)。小朋友也可以玩一些簡(jiǎn)易的音塊。我們老師會(huì)帶領(lǐng)小朋友玩奏木琴音磚，鼓勵他們敲出穩(wěn)定的速度。
10、聽力、音樂會(huì)（5分鐘）
讓小朋友的聽力專(zhuān)注在一種聲音，就算是幾秒也好，這可以培養(yǎng)小朋友的聽辨能力。我們錄在聽力練習(xí)的聲音大部分都是他們熟悉的聲音，而且是最適宜的長(zhǎng)度。比如一些大自然的聲音，小貓小狗等小動(dòng)物的聲音。
11、舞曲（5分鐘）
小孩子天生對(duì)音樂有反應(yīng)，他們會(huì)跟著音樂簡(jiǎn)單的「舞蹈」。跳舞可以讓小朋友和父母自由、歡樂地在室內(nèi)起舞。每一盤(pán)CD裡舞曲都各有特色：輕快地、快速的、節(jié)奏鮮明的舞蹈音樂，華爾茲舞曲和進(jìn)行曲等，具有不同風(fēng)格的音樂，以及來(lái)自不同文化的音樂。
12、音調(diào)和調(diào)性練習(xí)（3分鐘）
這是我們每節(jié)課都要重複練習(xí)的環(huán)節(jié)，目的是給孩子不同調(diào)性的概念，讓小朋友熟悉大調(diào)和小調(diào)的區(qū)別以及進(jìn)行穩(wěn)定拍的訓(xùn)練。
孩子的世界與大人不同，他們喜歡不斷重複性的學(xué)習(xí)，「重複性」對(duì)他們來(lái)說(shuō)，既是一種安全感，也是一種秩序養(yǎng)成的必備條件。所以我們每個(gè)曲子會(huì)重複學(xué)習(xí)3個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)會(huì)加入2到4個(gè)新內(nèi)容。我們只有給孩子不斷重複的音樂刺激，才能更好的使孩子們在音樂的環(huán)境中，健康開(kāi)心的成長(zhǎng)。
