承辦跨國(guó)企業(yè)附屬幼兒園通常有以下幾種合作方式：
模式描述：大地幼教機(jī)構(gòu )全面負(fù)責(zé)幼兒園的籌備、建設(shè)、運(yùn)營(yíng)和管理工作，包括場(chǎng)地租賃或建設(shè)、設(shè)備採購(gòu)、人員招聘與培訓(xùn)、課程設(shè)置與實(shí)施、日常教學(xué)與管理等所有方面。跨國(guó)企業(yè)則提供一定的資金支持、政策保障以及場(chǎng)地等資源。
優(yōu)勢(shì)：大地幼教機(jī)構(gòu )能夠充分發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，按照自己的教育理念和管理模式來(lái)打造和運(yùn)營(yíng)幼兒園，有利於保證教育質(zhì)量和品牌特色的一致性。跨國(guó)企業(yè)可以相對(duì)省心，將幼兒園的管理工作交給專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu )，專(zhuān)注於自身的核心業(yè)務(wù)。
模式描述：大地幼教機(jī)構(gòu )與跨國(guó)企業(yè)共同參與幼兒園的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)。雙方可以在資金投入、場(chǎng)地提供、人員管理、課程設(shè)置等方面進(jìn)行分工合作。例如，跨國(guó)企業(yè)負(fù)責(zé)提供場(chǎng)地和部分資金，大地幼教機(jī)構(gòu )負(fù)責(zé)師資培訓(xùn)、教學(xué)管理和課程研發(fā)等工作，雙方共同組建幼兒園的管理團(tuán)隊(duì)，共同決策幼兒園的重大事項(xiàng)。
優(yōu)勢(shì)：這種方式可以充分整合雙方的資源和優(yōu)勢(shì)，減輕大地幼教機(jī)構(gòu )的資金壓力和運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)跨國(guó)企業(yè)也能更深入地參與到幼兒園的管理中，更好地滿(mǎn)足企業(yè)員工子女的教育需求。雙方在合作過(guò)程中可以相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，共同提升幼兒園的教育質(zhì)量和管理水平。
模式描述：大地幼教機(jī)構(gòu )將自己的品牌和教育管理模式輸(shū)出給跨國(guó)企業(yè)附屬幼兒園，為幼兒園提供品牌授權(quán)、師資培訓(xùn)、課程指導(dǎo )、管理諮詢等服務(wù)。幼兒園的場(chǎng)地、資金和人員等由跨國(guó)企業(yè)負(fù)責(zé)籌備和招聘，但在教育教學(xué)和管理方面遵循大地幼教機(jī)構(gòu )的標(biāo)準(zhǔn)和要求。
優(yōu)勢(shì)：大地幼教機(jī)構(gòu )可以通過(guò)品牌輸(shū)出和管理服務(wù)擴大品牌影響力，無(wú)需大量資金投入即可拓展業(yè)務(wù)。跨國(guó)企業(yè)能夠藉助大地幼教機(jī)構(gòu )的品牌和專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，快速提升幼兒園的教育質(zhì)量和知名度，同時(shí)在幼兒園的運(yùn)營(yíng)管理上也有一定的自主性。
模式描述：跨國(guó)企業(yè)將附屬幼兒園的日常管理工作委託給大地幼教機(jī)構(gòu )，幼兒園的所有權(quán)仍歸跨國(guó)企業(yè)所有。大地幼教機(jī)構(gòu )根據(jù)雙方籤訂的委託管理協(xié)議，負(fù)責(zé)幼兒園的教育教學(xué)、師資管理、行政管理等具體工作，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和要求向跨國(guó)企業(yè)收取管理費(fèi)用。
優(yōu)勢(shì)：跨國(guó)企業(yè)可以藉助大地幼教機(jī)構(gòu )的專(zhuān)業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)，提升幼兒園的管理水平和教育質(zhì)量，同時(shí)又能保持對(duì)幼兒園的所有權(quán)和重大事項(xiàng)的決策權(quán)。大地幼教機(jī)構(gòu )通過(guò)輸(shū)出管理團(tuán)隊(duì)和專(zhuān)業(yè)服務(wù)，能夠在一定程度上擴大市場(chǎng)份額，提升品牌知名度。