幼兒園為什麼要引進(jìn)ABC？
1. 跟上世界教育潮流的腳步：
世界教育潮流六大重點(diǎn)： 技術(shù) + 教育的八大結(jié)構(gòu )變化：
 |
 |
2. 大地ABCmouse給校園帶來(lái)的價(jià)值：
a)低成本獲得美國(guó)優(yōu)質(zhì)的線(xiàn )上教育資源，能在短期內(nèi)提升校園美語水平，易招生提費(fèi)，增加校園績(jī)效；
b)教學(xué)系統(tǒng)操作簡(jiǎn)便，中英文老師皆可授課，節(jié)省教師備課時(shí)間、提升課程質(zhì)量、降低師資成本；
c)後臺(tái)數(shù)據(jù)化管理掌握教師及學(xué)生數(shù)據(jù)，在減少因教師流動(dòng)造成的不利影響同時(shí)增加學(xué)生和校園的粘性；
d)共享大地經(jīng)過(guò)近3年經(jīng)驗(yàn)積累的大量經(jīng)營(yíng)管理、教學(xué)培訓(xùn)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等完整資源及服務(wù)支持，解決新教學(xué)形式落地難問(wèn)題。
e)可授予「美國(guó)ABCmouse合作校園」銅牌，提升幼兒園品牌和競(jìng)爭(zhēng)力。
3. 大地ABCmouse對(duì)比優(yōu)勢(shì)：
教師在使用ABCmouse前後：
幼生在使用ABCmouse前後：
中國(guó)家長(zhǎng)訪(fǎng)談
傳紙質(zhì)教材和大地ABCmouse的不同：
傳統(tǒng)紙質(zhì)教材 |
大地ABCmouse |
|
研發(fā)團(tuán)隊(duì) |
教育專(zhuān)家缺乏網(wǎng)際網(wǎng)路思維，難以形成線(xiàn )上教學(xué)系統(tǒng)；而網(wǎng)際網(wǎng)路公司缺乏權(quán)威優(yōu)質(zhì)的教育研發(fā)團(tuán)隊(duì)，沒有核心競(jìng)爭(zhēng)力。 |
美國(guó)頂尖教育專(zhuān)家與網(wǎng)際網(wǎng)路行業(yè)精英，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，歷時(shí)七年精心打造，是網(wǎng)際網(wǎng)路與幼兒教育的完美融合。 |
學(xué)習(xí)內(nèi)容 |
內(nèi)容有限，大多僅限於閱讀、美術(shù)部分 |
網(wǎng)站有7000多個(gè)活動(dòng)，包含美國(guó)幼兒園全科內(nèi)容，形式有閱讀、美術(shù)、拼圖、歌曲、遊戲、電影等等 內(nèi)容不會(huì)折舊，實(shí)時(shí)更新增值 |
課程設(shè)計(jì) |
國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)教材缺乏國(guó)際化視野；而國(guó)外教材又不能完全迎合中國(guó)孩子特殊需要 |
大地經(jīng)過(guò)2年探索，設(shè)計(jì)適合中國(guó)孩子的各類(lèi)課程及活動(dòng)，並包含完整配套資源及服務(wù)支持，解決國(guó)外產(chǎn)品落地問(wèn)題 |
英語發(fā)音 |
依賴授課老師的英語水平，沒有標(biāo)準(zhǔn)化模板，中文老師無(wú)法授課 |
網(wǎng)站全部內(nèi)容為美國(guó)中西部播音員錄製純正美語發(fā)音，不受授課老師水平限制，中文老師也能授課 |
內(nèi)容形式 |
紙質(zhì)教材，需隨時(shí)攜帶，攜帶總量有限 |
只要能上網(wǎng)就可以學(xué)習(xí)，內(nèi)容全開(kāi)放，不受地域及教材重量限制 |
性價(jià)比 |
每本教材在20-30元左右，也即300本就在6000元以上，且有教材折舊、改版等成本 |
200元/年享受網(wǎng)站全內(nèi)容，包含300多本圖書(shū)，相當(dāng)於移動(dòng)圖書(shū)館，而這僅是網(wǎng)站學(xué)習(xí)內(nèi)容的一小部分 |
教學(xué)系統(tǒng) |
依賴教師手動(dòng)準(zhǔn)備教案、資料及課後作業(yè)；輔助教具需自己準(zhǔn)備，課前預備時(shí)間長(zhǎng) |
使用已設(shè)計(jì)課程教案，教師輕鬆排課及布置課後作業(yè)；提供課程配套作業(yè)、練習(xí)頁(yè)、單詞卡等，教師省去繁複工作 |
教師服務(wù) |
無(wú) |
大地每天提供YY語音教學(xué)在線(xiàn )答疑 每月對(duì)教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行YY語音講解 |
學(xué)生管理 |
需花大量時(shí)間檢查課後作業(yè) |
後臺(tái)直接檢查課後作業(yè)完成情況 實(shí)時(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)及使用情況 真正實(shí)施因材施教 |
家園共育 |
需自行設(shè)計(jì)家長(zhǎng)反饋手冊(cè)，無(wú)法實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)溝通 |
網(wǎng)站設(shè)有家長(zhǎng)帳戶(hù)，配套大地家園寶系統(tǒng)及每日YY語音答疑，家長(zhǎng)可實(shí)時(shí)觀(guān)察孩子學(xué)習(xí)情況及數(shù)據(jù)、與校園即時(shí)溝通 |
校園管理 |
無(wú)，對(duì)教師依賴大 |
校園後臺(tái)管理老師、學(xué)生帳號(hào)，掌握學(xué)生數(shù)據(jù)；增加校園與學(xué)生粘性的同時(shí)也降低對(duì)教師的依賴 |
大地ABCmouse和培訓(xùn)機(jī)構(gòu )的不同：
a)語音純正
每個(gè)學(xué)生都可以做到，不受教師（無(wú)論是外教還是中教）口音的影響
b)語言學(xué)習(xí)量大
掌握的與接觸的均遠(yuǎn)遠(yuǎn)高於同行
c)遵循語言學(xué)習(xí)邏輯
字母發(fā)音-單詞-常用詞-句子-文章，基礎(chǔ)紮實(shí)、循序漸進(jìn)
d)學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)
傾聽的習(xí)慣、完成任務(wù)的習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力，對(duì)小學(xué)生尤為重要且終身受益
e)接觸時(shí)間長(zhǎng)
可讓孩子純正語言環(huán)境的浸泡中耳濡目染潛移默化若物細(xì)無(wú)聲，不知不覺中純正的美語就可以脫口而出了
f)性價(jià)比高
成本僅為培訓(xùn)機(jī)構(gòu )的1/3~1/2，效果卻可達(dá)2-3倍以上
4、幼生成果展示
大地小班幼生成果展示
大地中班幼生成果展示
大地大班幼生成果展示