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科學(xué)探索—小小鯊科學(xué)課堂課程理念

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最早引入國(guó)際先進(jìn)的STEM+AS教育體系

       鯊魚公園引入國(guó)際先進(jìn)的STEM+AS教育體系，通過(guò)提煉和整合科學(xué)(Science)，技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)、數(shù)學(xué)(Mathematics)和藝術(shù)(Art）、社會(huì)(Society)六大領(lǐng)域基礎(chǔ)知識，引導(dǎo )興趣、感知和探究，輔以獎(jiǎng)賞性。

課程旨在孩子身心發(fā)育早期，就能感受到科學(xué)和人文的魅力，感知學(xué)習(xí)的快樂。

·STEM課程包含了科學(xué)素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)、工程素養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)等方面

       1、科學(xué)素養(yǎng)（Scientific literacy):是一種運(yùn)用科學(xué)知識和過(guò)程（如物理、化學(xué)、生物科學(xué)和地球空間科字）理解自然界並參與影響自然界有關(guān)決策的能力。

       2、技術(shù)素養(yǎng)(Technological literacy):是指使用、管理、理解與評(píng)價(jià)技術(shù)的能力。學(xué)生應(yīng)當(dāng)知道如何使用技術(shù)，了解技術(shù)的發(fā)展過(guò)程，具備分析新技術(shù)如何影響自己、國(guó)家乃至整個(gè)世界的能力。

       3、工程素養(yǎng)（Engineering literacy):是指對(duì)技術(shù)的工程與開(kāi)發(fā)過(guò)程的理解。工程課程是基於項(xiàng)目，整合了多門(mén)學(xué)科的知識，使得難以理解的概念與學(xué)生生活密切相關(guān)，激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的興題。工程設(shè)計(jì)是把科學(xué)與數(shù)學(xué)原理系統(tǒng)地、創(chuàng)造性地用於實(shí)踐的結(jié)果。

       4、數(shù)學(xué)素養(yǎng)（Mathematical literacy)指學(xué)生在發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、解釋和解決多種情景下的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)進(jìn)行分析、推斷和有效交流思想的能力。 


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