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園長(zhǎng)分享
上海建業(yè)趙園長(zhǎng)
1、您當(dāng)初為什麼選擇科學(xué)探索這個(gè)項(xiàng)目引用入園？
zy：我園是從2012年3月份開(kāi)始在園內(nèi)開(kāi)展科學(xué)魔術(shù)師這個(gè)項(xiàng)目的，開(kāi)展至今已經(jīng)有三個(gè)學(xué)期，一年半的時(shí)間。
從社會(huì)大環(huán)境來(lái)看，科學(xué)教育越來(lái)越受到重視。所以當(dāng)時(shí)我園引入DADI科學(xué)探索這個(gè)項(xiàng)目並當(dāng)成一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目來(lái)推廣(guǎng)。我們都知道，社會(huì)生產(chǎn)力在不斷的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展狀況往往起了關(guān)鍵性的推動(dòng)作用，不論是國(guó)家還是全社會(huì)對(duì)科技人才的需求越來(lái)越大，對(duì)科學(xué)教育也是越來(lái)越重視。現(xiàn)在，科學(xué)技術(shù)不但是第一生產(chǎn)力，還是提升綜合國(guó)力的重要推動(dòng)器。神舟十號(hào)載人飛船的發(fā)射、蛟龍號(hào)第五次下潛突破7062米，還有一次次的科技創(chuàng)新都與我國(guó)科學(xué)教育的發(fā)展息息相關(guān)。最初看到科學(xué)魔術(shù)師這套教材時(shí)，我就被它所吸引。我們的生活中，各種科學(xué)現(xiàn)象無(wú)處不在，可是在幼兒園階段，科學(xué)教育相對(duì)於其它領(lǐng)域是比較缺失的，孩子們對(duì)許多科學(xué)現(xiàn)象更是一知半解。這更讓我覺得開(kāi)展這個(gè)項(xiàng)目很必要，這個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)展正好可以彌補幼兒園科學(xué)教育的不足。科學(xué)教育的開(kāi)展符合了幼兒愛(ài)探索、愛(ài)動(dòng)手，在玩中學(xué)、在探索中自己找答案的天性。再看，科學(xué)魔術(shù)師這套教材也很適合中大班幼兒學(xué)習(xí)、操作。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)上是從難到易排列的，提供的實(shí)驗(yàn)材料包有便於老師素材搜集與準(zhǔn)備、還有幼兒的操作，這樣中大班幼兒自己動(dòng)手完成實(shí)驗(yàn)也變成可能。深深感到這個(gè)項(xiàng)目的好處很多，我園立即將推廣(guǎng)科學(xué)魔術(shù)師班提上了議程。
2、目前您園開(kāi)展這個(gè)項(xiàng)目的情況？
Zy:目前我園是通過(guò)傍晚才藝班的方式來(lái)開(kāi)展這個(gè)項(xiàng)目的。我們現(xiàn)在只在中大班共3個(gè)班級(jí)開(kāi)展了這個(gè)項(xiàng)目。以這學(xué)期為例，我園中大班年級(jí)幼兒共79人，報(bào)名科學(xué)魔術(shù)師的人數(shù)達(dá)到了68人，參加率達(dá)到了86%，可見(jiàn)它在幼兒和家長(zhǎng)中很受歡迎。
3、孩子與家長(zhǎng)對(duì)dadi科學(xué)探索的反應(yīng)如何？
Zy:剛開(kāi)始教學(xué)的時(shí)候，幼兒對(duì)這種做做玩玩學(xué)科學(xué)知識的方式非常喜歡。可是家長(zhǎng)卻對(duì)這個(gè)新事物在充滿(mǎn)期待的同時(shí)，又會(huì)充滿(mǎn)些疑問(wèn)。一方面，教師會(huì)耐心的為每一個(gè)家長(zhǎng)提出的每一個(gè)問(wèn)題做細(xì)心的解答，儘量減少家長(zhǎng)的疑問(wèn)。另一方面，教師要認(rèn)真對(duì)待每一次教學(xué)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)動(dòng)手操作、會(huì)表達(dá)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原理。時(shí)間長(zhǎng)了，家長(zhǎng)就看到了教學(xué)成果，孩子們懂得了很多科學(xué)現(xiàn)象背後的科學(xué)原理。幼兒更為自己每一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)歡呼。所以，一年半的時(shí)間裡，我們從幼兒和家長(zhǎng)那裡得到了很好積極的、肯定的反饋。有的家長(zhǎng)還會(huì)告訴我大地的教材真的很好，符合孩子發(fā)展的特點(diǎn)，孩子很容易就接受了、學(xué)會(huì)了。而且大地的教材很全面，又很有系統(tǒng)性。家長(zhǎng)還說(shuō)，早就希望孩子可以多學(xué)點(diǎn)科學(xué)知識，可是對(duì)於父母自己沒有專(zhuān)業(yè)的知識與教育方法，單靠說(shuō)的孩子不理解，往往事倍功半。這套教材就解決了這個(gè)問(wèn)題，人手一套操作材料，大家一起動(dòng)手操作，在操作中通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就很容易理解那些難懂的科學(xué)原理了，真正是事半功倍。幼兒和家長(zhǎng)的肯定，讓我堅(jiān)定了繼續(xù)推廣(guǎng)這個(gè)項(xiàng)目的決心。
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zy：我園是從2012年3月份開(kāi)始在園內(nèi)開(kāi)展科學(xué)魔術(shù)師這個(gè)項(xiàng)目的，開(kāi)展至今已經(jīng)有三個(gè)學(xué)期，一年半的時(shí)間。
從社會(huì)大環(huán)境來(lái)看，科學(xué)教育越來(lái)越受到重視。所以當(dāng)時(shí)我園引入DADI科學(xué)探索這個(gè)項(xiàng)目並當(dāng)成一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目來(lái)推廣(guǎng)。我們都知道，社會(huì)生產(chǎn)力在不斷的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展狀況往往起了關(guān)鍵性的推動(dòng)作用，不論是國(guó)家還是全社會(huì)對(duì)科技人才的需求越來(lái)越大，對(duì)科學(xué)教育也是越來(lái)越重視。現(xiàn)在，科學(xué)技術(shù)不但是第一生產(chǎn)力，還是提升綜合國(guó)力的重要推動(dòng)器。神舟十號(hào)載人飛船的發(fā)射、蛟龍號(hào)第五次下潛突破7062米，還有一次次的科技創(chuàng)新都與我國(guó)科學(xué)教育的發(fā)展息息相關(guān)。最初看到科學(xué)魔術(shù)師這套教材時(shí)，我就被它所吸引。我們的生活中，各種科學(xué)現(xiàn)象無(wú)處不在，可是在幼兒園階段，科學(xué)教育相對(duì)於其它領(lǐng)域是比較缺失的，孩子們對(duì)許多科學(xué)現(xiàn)象更是一知半解。這更讓我覺得開(kāi)展這個(gè)項(xiàng)目很必要，這個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)展正好可以彌補幼兒園科學(xué)教育的不足。科學(xué)教育的開(kāi)展符合了幼兒愛(ài)探索、愛(ài)動(dòng)手，在玩中學(xué)、在探索中自己找答案的天性。再看，科學(xué)魔術(shù)師這套教材也很適合中大班幼兒學(xué)習(xí)、操作。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)上是從難到易排列的，提供的實(shí)驗(yàn)材料包有便於老師素材搜集與準(zhǔn)備、還有幼兒的操作，這樣中大班幼兒自己動(dòng)手完成實(shí)驗(yàn)也變成可能。深深感到這個(gè)項(xiàng)目的好處很多，我園立即將推廣(guǎng)科學(xué)魔術(shù)師班提上了議程。
2、目前您園開(kāi)展這個(gè)項(xiàng)目的情況？
Zy:目前我園是通過(guò)傍晚才藝班的方式來(lái)開(kāi)展這個(gè)項(xiàng)目的。我們現(xiàn)在只在中大班共3個(gè)班級(jí)開(kāi)展了這個(gè)項(xiàng)目。以這學(xué)期為例，我園中大班年級(jí)幼兒共79人，報(bào)名科學(xué)魔術(shù)師的人數(shù)達(dá)到了68人，參加率達(dá)到了86%，可見(jiàn)它在幼兒和家長(zhǎng)中很受歡迎。
3、孩子與家長(zhǎng)對(duì)dadi科學(xué)探索的反應(yīng)如何？
Zy:剛開(kāi)始教學(xué)的時(shí)候，幼兒對(duì)這種做做玩玩學(xué)科學(xué)知識的方式非常喜歡。可是家長(zhǎng)卻對(duì)這個(gè)新事物在充滿(mǎn)期待的同時(shí)，又會(huì)充滿(mǎn)些疑問(wèn)。一方面，教師會(huì)耐心的為每一個(gè)家長(zhǎng)提出的每一個(gè)問(wèn)題做細(xì)心的解答，儘量減少家長(zhǎng)的疑問(wèn)。另一方面，教師要認(rèn)真對(duì)待每一次教學(xué)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)動(dòng)手操作、會(huì)表達(dá)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原理。時(shí)間長(zhǎng)了，家長(zhǎng)就看到了教學(xué)成果，孩子們懂得了很多科學(xué)現(xiàn)象背後的科學(xué)原理。幼兒更為自己每一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)歡呼。所以，一年半的時(shí)間裡，我們從幼兒和家長(zhǎng)那裡得到了很好積極的、肯定的反饋。有的家長(zhǎng)還會(huì)告訴我大地的教材真的很好，符合孩子發(fā)展的特點(diǎn)，孩子很容易就接受了、學(xué)會(huì)了。而且大地的教材很全面，又很有系統(tǒng)性。家長(zhǎng)還說(shuō)，早就希望孩子可以多學(xué)點(diǎn)科學(xué)知識，可是對(duì)於父母自己沒有專(zhuān)業(yè)的知識與教育方法，單靠說(shuō)的孩子不理解，往往事倍功半。這套教材就解決了這個(gè)問(wèn)題，人手一套操作材料，大家一起動(dòng)手操作，在操作中通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就很容易理解那些難懂的科學(xué)原理了，真正是事半功倍。幼兒和家長(zhǎng)的肯定，讓我堅(jiān)定了繼續(xù)推廣(guǎng)這個(gè)項(xiàng)目的決心。
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